{"id":804,"date":"2025-10-07T15:23:05","date_gmt":"2025-10-07T14:23:05","guid":{"rendered":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/?p=804"},"modified":"2025-10-07T15:23:06","modified_gmt":"2025-10-07T14:23:06","slug":"evaluation-des-programmes-de-vulgarisation-et-aemid-montage-et-analyse-des-projets-agricoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/index.php\/en\/2025\/10\/07\/evaluation-des-programmes-de-vulgarisation-et-aemid-montage-et-analyse-des-projets-agricoles\/","title":{"rendered":"EVALUATION DES PROGRAMMES DE VULGARISATION ET AEMID-MONTAGE ET ANALYSE DES PROJETS AGRICOLES"},"content":{"rendered":"\n

ESA 346 : Evaluation des programmes de vulgarisation et AEMID – Montage et analyse des projets agricoles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Informations<\/strong> <\/strong>concernant<\/strong> <\/strong>les<\/strong> <\/strong>cours<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    Intitul\u00e9 du cours<\/strong> : Evaluation des programmes de vulgarisation et AEMID – Analyse des projets agricoles I<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Code : <\/strong>ESA 346<\/strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Niveau : <\/strong>ESVA Licence 3<\/p>\n\n\n\n

    Nom du responsable du cours<\/strong> : Dr MAFOTSING, Mr EMANA ALO\u2019O<\/p>\n\n\n\n

    Disponibilit\u00e9 et contact<\/strong> :<\/p>\n\n\n\n

    Dates du cours ou p\u00e9riode du cours<\/strong> : Avril 2025 – juin 2025<\/p>\n\n\n\n

    D\u00e9coupage du cours<\/strong> : CM : 60h, TD : 10h, TP : 10h, TPE : 10h<\/p>\n\n\n\n

    Nombre de cr\u00e9dits<\/strong> : 6<\/p>\n\n\n\n

    2- Description du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n

      \n
    • La vis\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale du cours<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      Ce cours vise \u00e0 donner aux apprenants la capacit\u00e9 \u00e0 appr\u00e9cier la r\u00e9ussite et \u00e0 d\u00e9terminer le niveau de r\u00e9ussite d\u2019un programme de vulgarisation. Ils doivent pouvoir analyser les indicateurs enregistr\u00e9s et d\u00e9terminer comment am\u00e9liorer les performances \u00e0 l’avenir.<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • Les th\u00e8mes abord\u00e9s<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        – Evaluation des programmes de vulgarisation<\/p>\n\n\n\n

        – AEMID<\/p>\n\n\n\n

        – Analyse des projets agricoles 1<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • Les contenus du cours<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          -Politique de modernisation de l\u2019agriculture et du d\u00e9veloppement rural<\/p>\n\n\n\n

          -Syst\u00e8mes de production agricole<\/p>\n\n\n\n

          -Typologie et \u00e9volution des syst\u00e8mes de vulgarisation agricole

          • Les groupes cibles<\/li><\/ul><\/p>\n\n\n\n

            -Les ressources de la vulgarisation<\/p>\n\n\n\n

            -Suivi et \u00e9valuation des programmes de vulgarisation agricole<\/p>\n\n\n\n

            -Typologie des \u00e9valuations des programmes et des projets agricoles<\/p>\n\n\n\n

            -Techniques et outils d\u2019\u00e9valuation

            • Analyse des projets agricoles<\/li><\/ul><\/p>\n\n\n\n

              Suivi, enjeux et d\u00e9fis des projets de vulgarisation agricole au Cameroun.<\/p>\n\n\n\n

              3- Apprentissage vis\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              \u00c0 la fin de ce cours, l\u2019apprenant doit \u00eatre capable :<\/p>\n\n\n\n

              Planifier, g\u00e9rer, suivre et \u00e9valuer un programme de vulgarisation agricole\u00a0;<\/p>\n\n\n\n

              d\u2019\u00e9valuer les instruments d\u2019une politique de modernisation de l\u2019agriculture et du d\u00e9veloppement rural\u00a0;<\/p>\n\n\n\n

              en amont, d\u2019analyser la pertinence d\u2019un projet agricole et de v\u00e9rifier en aval si les fonds accord\u00e9s \u00e0 ces projets ont \u00e9t\u00e9 bien utilis\u00e9s en fonction des objectifs de d\u00e9part\u00a0;<\/p>\n\n\n\n

              d\u2019\u00e9valuer l\u2019impact sur la situation initiale selon les objectifs de d\u00e9part.<\/p>\n\n\n\n

              4- Comp\u00e9tences vis\u00e9es\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              -Capacit\u00e9 d\u2019analyse et d\u2019\u00e9valuation des programmes de vulgarisation<\/p>\n\n\n\n

              -Aptitude \u00e0 \u00e9laborer des strat\u00e9gies et \u00e0 utiliser des m\u00e9thodes pour accro\u00eetre vulgarisation\u00a0;<\/p>\n\n\n\n

              -Maitrise de l\u2019analyse des projets agricoles<\/p>\n\n\n\n

              -Suivi-\u00e9valuation des projets des projets de d\u00e9veloppement rural<\/p>\n\n\n\n

              -Expertise et appui aux bailleurs de fonds, au gouvernement et aux organisations de solidarit\u00e9 communautaire<\/p>\n\n\n\n

              5- Programme et calendrier<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              SEMAINES      \/ DATES<\/strong><\/td>  CONTENUS \/ OBJECTIFS<\/strong><\/td>  ACTIVITES<\/strong><\/td>TRAVAIL PREALABLE<\/strong><\/td><\/tr>
                  Du 10 avril au 10 10 mai 2025<\/td>Premi\u00e8re partie : Introduction +Evaluation des programmes de vulgarisation + AEMID<\/td>  Expos\u00e9 magistral et activit\u00e9 en groupe<\/td>Recherche sur les concepts et mots cl\u00e9s de l\u2019intitul\u00e9e du cours  <\/td><\/tr>
              11 mai \u2013 15 juin 2025<\/td>Deuxi\u00e8me partie : Analyse des projets agricoles 1<\/td>Expos\u00e9 magistral et activit\u00e9 en groupe<\/td>R\u00e9vision de la premi\u00e8re partie+ Compte rendu de lecture + Exercice d\u2019application<\/td><\/tr>
              10 juin \u2013 15 juillet<\/td>Evaluations TD-TP-CC<\/td>Expos\u00e9 en groupe Devoir sur table  <\/td>R\u00e9vision des cours + lectures compl\u00e9mentaires (bibliographie)<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

              6- Mode d\u2019\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n

              DATES<\/strong><\/td>TYPE D\u2019EXAMEN \/ COMPETENCES VISEES<\/strong><\/td>POURCENTAGE<\/strong><\/td><\/tr>
              15 mai<\/td>TP\/TD :<\/td>  10%<\/td><\/tr>
              10 juin<\/td>CC : Devoir sur table Questions de compr\u00e9hension<\/td>20%<\/td><\/tr>
              10 juillet<\/td>SN: Devoir sur table Questions de compr\u00e9hension et Dissertation<\/td>70%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

              7- R\u00e8gles de fonctionnement du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n

                \n
              • Les \u00e9tudiants doivent toujours veiller \u00e0 remettre leurs travaux personnels ou de groupe dans les d\u00e9lais communiqu\u00e9s sous peines de sanction.<\/li>\n\n\n\n
              • La pr\u00e9sence en cours est contr\u00f4l\u00e9e par une fiche de pr\u00e9sence et les absent\u00e9istes s\u2019exposent \u00e9galement aux sanctions pr\u00e9vues par le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l\u2019\u00e9tablissement<\/li>\n\n\n\n
              • L\u2019engagement pendant le cours et la participation sont tr\u00e8s encourag\u00e9s et les r\u00e9ponses ou contributions les plus pertinentes se verront r\u00e9compens\u00e9es par de points en bonus affect\u00e9s aux notes de TD. Les \u00e9tudiants sont \u00e9galement encourag\u00e9s \u00e0 poser des questions pour mieux comprendre le cours.<\/li>\n\n\n\n
              • Les orientations sont donn\u00e9es aux \u00e9tudiants pour les TPE en rapports avec l\u2019actualit\u00e9 et les objectifs du cours. Les retours pertinents peuvent \u00e9galement b\u00e9n\u00e9ficier des encouragements en termes de \u00ab points bonus \u00bb affect\u00e9s aux notes de TD<\/li>\n\n\n\n
              • Le plagiat lors des devoirs \u00e0 faire \u00e0 la maison ou des expos\u00e9s exposent aux sanctions pouvant aller jusqu\u2019\u00e0 la note de 00\/20 pour cette \u00e9valuation plus une traduction au conseil de discipline.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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