{"id":720,"date":"2025-10-07T14:05:29","date_gmt":"2025-10-07T13:05:29","guid":{"rendered":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/?p=720"},"modified":"2025-10-07T14:26:04","modified_gmt":"2025-10-07T13:26:04","slug":"vulgarisation-et-conseil-agricole","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/index.php\/en\/2025\/10\/07\/vulgarisation-et-conseil-agricole\/","title":{"rendered":"VULGARISATION ET CONSEIL AGRICOLE"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>ESA 345-2 : Vulgarisation et Conseil agricol<\/strong>e<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Information du cours<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><strong>Nom du cours&nbsp;: <\/strong><strong>Vulgarisation et conseil agricoles I, Agro-industrie et Vulgarisation agricole<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Unit\u00e9 d\u2019Enseignement :<\/strong> ESA 345-2<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Niveau&nbsp;: <\/strong>ESVA Licence3<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nom du Responsable du cours : <\/strong>Dr Tekou Guegang<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Disponibilit\u00e9 et contact :<\/strong> 691110760<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Date du cours ou p\u00e9riode du cours :<\/strong> 1<sup>ier<\/sup> semestre<\/p>\n\n\n\n<p><strong>D\u00e9coupage du cours (CM\/TD\/TP et TPE) :<\/strong> CM&nbsp;: 30, TP&nbsp;: 05, TD&nbsp;: 05, TPE&nbsp;: 05<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Nombre de cr\u00e9dits :<\/strong> 3<\/p>\n\n\n\n<p>2. <strong>Description du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Objectifs p\u00e9dagogiques :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9tudiant doit \u00eatre capable de capitaliser sur les bonnes pratiques agricoles, les diffuser largement sur le terrain et faire la veille technologique. Il devra en outre \u00eatre capable de conseiller, piloter, reprendre ou cr\u00e9er des entreprises agricoles durables, mais aussi de pr\u00e9server les ressources naturelles en devenant un acteur de la transition agro\u00e9cologique. L\u2019objectif final est de former des professionnels capables de cr\u00e9er des ponts dynamiques entre la recherche, l\u2019innovation et les r\u00e9alit\u00e9s des agricultrices et agriculteurs.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Contenu :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Le cours de vulgarisation et conseil agricoles I s\u2019articule autour de&nbsp;: Importance, \u00e9volution de la vulgarisation agricole et r\u00f4le du vulgarisateur &#8211; M\u00e9thodes et outils de vulgarisation &#8211; Conseil agricole personnalis\u00e9 &#8211; Gestion des relations avec les communaut\u00e9s rurales &#8211; Diversification agricole et lutte contre l\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire \u2013 Techniques agro-\u00e9cologiques de vulgarisation agricole &#8211; Transfert de technologies pour le d\u00e9veloppement des cha\u00eenes de valeur agricoles \u2013 Politique publique et dispositifs du conseil et de la vulgarisation agricole au Cameroun &#8211; D\u00e9fis actuels de la vulgarisation et du conseil agricole.<\/p>\n\n\n\n<p>3. <strong>Apprentissages cl\u00e9s :<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comprendre les principes de base de la <\/strong><strong>vulgarisation et du conseil agricoles<\/strong> : les \u00e9tudiants seront capables d\u2019expliquer les notions g\u00e9n\u00e9rales de vulgarisation et de conseil agricoles&nbsp;; ils seront \u00e9galement capables d\u2019analyses des projets de vulgarisation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comprendre les enjeux socio-\u00e9conomiques et environnementaux de la vulgarisation agricole<\/strong>: les \u00e9tudiants seront capables d\u2019expliquer le lien entre la vulgarisation et la lutte contre l\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire, le d\u00e9veloppement des cha\u00eenes de valeur agricoles, les politiques publiques, etc.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Comp\u00e9tences vis\u00e9es<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comp\u00e9tences techniques :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&#8211;<strong>Analyser des projets de vulgarisation:<\/strong> les \u00e9tudiants seront capables sur la base des aspects abord\u00e9s durant le cours d\u2019aborder des cas pratiques sur l\u2019analyse des projets de vulgarisation qui se sont d\u00e9roul\u00e9s dans les pays d\u2019Afrique y compris au Cameroun.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comp\u00e9tences scientifiques :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&#8211;<strong>Compr\u00e9hension des caract\u00e9ristiques et ou des param\u00e8tres pouvant permettre d\u2019\u00e9valuer globalement un projet de vulgarisation agricole et ou d\u2019en initier <\/strong>: les \u00e9tudiants seront capables de comprendre les caract\u00e9ristiques et ou param\u00e8tres \u00e9valu\u00e9s globalement dans le cadre de l\u2019\u00e9valuation ou de l\u2019initiation d\u2019un projet de vulgarisation.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Comp\u00e9tences pratiques :<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>&#8211;<strong>Travail en \u00e9quipe<\/strong> : les \u00e9tudiants seront capables de travailler en \u00e9quipe pour traiter des th\u00e9matiques en vue d\u2019approfondir les notions abord\u00e9es dans le cours.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;<strong>R\u00e9solution de probl\u00e8mes<\/strong> : les \u00e9tudiants seront capables de fa\u00e7on g\u00e9n\u00e9rale de comprendre, de rep\u00e9rer et de proposer des solutions aux probl\u00e8mes qui surviennent dans les projets et ou programmes de vulgarisation et de conseil agricoles.<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;<strong>Communication<\/strong> : les \u00e9tudiants seront capables de communiquer efficacement avec les autres sur les sujets li\u00e9s \u00e0 la vulgarisation et au conseil agricoles.<\/p>\n\n\n\n<p>4. <strong>Programme et calendrier<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>Semaine\/date<\/td><td>Contenus\/objectifs<\/td><td>Activit\u00e9s<\/td><td>Travail pr\u00e9alable<\/td><\/tr><tr><td>P\u00e9riode 1 (04h30)<\/td><td><strong>-Introduction <\/strong><strong><\/strong> <strong>-Rappel sur les bases de la vulgarisation agricole<\/strong> &nbsp;<\/td><td>Quelques d\u00e9finitions explicativesImportance, \u00e9volution de la vulgarisation agricole et r\u00f4le du vulgarisateurM\u00e9thodes et outils de vulgarisationConseil agricole personnalis\u00e9Gestion des relations avec les communaut\u00e9s rurales<\/td><td>Introduction et explication du support<\/td><\/tr><tr><td>P\u00e9riode 2 (04h30)<\/td><td><strong>\u00c9tudes de cas et mise en pratique<\/strong><\/td><td>Analyse de projets de vulgarisation r\u00e9ussis<\/td><td>Rappel des points pr\u00e9c\u00e9dents et explication du titre suivant<\/td><\/tr><tr><td>P\u00e9riode 3 (04h30)<\/td><td><strong>Vulgarisation agricole et enjeux socio-\u00e9conomiques et environnementaux<\/strong><\/td><td>Diversification agricole et lutte contre l\u2019ins\u00e9curit\u00e9 alimentaire Techniques agro-\u00e9cologiques de vulgarisation agricole<\/td><td>Rappel de la partie pr\u00e9c\u00e9dente, introduction de la partie suivante et explication des points suivants<\/td><\/tr><tr><td>P\u00e9riode 4 (04h30)<\/td><td><strong>Vulgarisation agricole et enjeux socio-\u00e9conomiques et environnementaux<\/strong><\/td><td>Transfert de technologies pour le d\u00e9veloppement des cha\u00eenes de valeur agricoles Politique publique et dispositifs du conseil et de la vulgarisation agricole au Cameroun<\/td><td>Rappel des points pr\u00e9c\u00e9dents et explication des points suivants<\/td><\/tr><tr><td>P\u00e9riode 5 (04h30)<\/td><td><strong>&#8211; Vulgarisation agricole et enjeux socio-\u00e9conomiques et environnementaux<\/strong> <strong>-Conclusion<\/strong><\/td><td>D\u00e9fis actuels de la vulgarisation et du conseil agricole Conclusion<\/td><td>Rappel des points pr\u00e9c\u00e9dents, explication des points suivants et conclusion du cours<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>5. <strong>Mode d\u2019\u00e9valuation<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td>Dates<\/td><td>Type d\u2019examen\/comp\u00e9tences vis\u00e9es<\/td><td>Pourcentage<\/td><\/tr><tr><td>&nbsp;<\/td><td>Travail Personnel de l\u2019\u00e9tudiant (expos\u00e9)<\/td><td>10%<\/td><\/tr><tr><td>&nbsp;<\/td><td>Contr\u00f4le Continu&nbsp;: QCM, QRO<\/td><td>20%<\/td><\/tr><tr><td>&nbsp;<\/td><td>Examen \u00e9crit&nbsp;: QCM, QRO, \u00e9tude de cas<\/td><td>70%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>6. <strong>R\u00e8gles et fonctionnement du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>R\u00e8gles g\u00e9n\u00e9rales<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>-La pr\u00e9sence en cours est obligatoire et contr\u00f4l\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<p>-Les \u00e9tudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activit\u00e9s en classe.<\/p>\n\n\n\n<p>-Les \u00e9tudiants doivent respecter les d\u00e9lais de remise des travaux.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Retard dans la remise des travaux<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>-Tout retard dans la remise des travaux sera p\u00e9nalis\u00e9 d&rsquo;une fa\u00e7on suivante :<\/p>\n\n\n\n<p>-1 jour de retard : 10% de p\u00e9nalit\u00e9 sur la note finale<\/p>\n\n\n\n<p>-2 jours de retard : 20% de p\u00e9nalit\u00e9 sur la note finale<\/p>\n\n\n\n<p>-3 jours de retard : 30% de p\u00e9nalit\u00e9 sur la note finale<\/p>\n\n\n\n<p>-Les \u00e9tudiants qui ne remettent pas leurs travaux dans les d\u00e9lais prescrits ne pourront pas obtenir une note sup\u00e9rieure \u00e0 60%.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Absent\u00e9isme<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>-Tout absent\u00e9isme non justifi\u00e9 sera p\u00e9nalis\u00e9 d&rsquo;une fa\u00e7on suivante :<\/p>\n\n\n\n<p>-1 absence non justifi\u00e9e : 10% de p\u00e9nalit\u00e9 sur la note finale<\/p>\n\n\n\n<p>-2 absences non justifi\u00e9es : 20% de p\u00e9nalit\u00e9 sur la note finale<\/p>\n\n\n\n<p>-3 absences non justifi\u00e9es : 30% de p\u00e9nalit\u00e9 sur la note finale<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Travail personnel<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les \u00e9tudiants recevront des travaux personnels \u00e0 r\u00e9aliser entre les cours.<\/p>\n\n\n\n<p>Ces travaux seront not\u00e9s et compteront pour 10% de la note finale.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Plagiat<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>-Tout plagiat sera s\u00e9v\u00e8rement p\u00e9nalis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>-Les \u00e9tudiants qui commettent un plagiat seront sanctionn\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Participation<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Les \u00e9tudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activit\u00e9s en classe.<\/p>\n\n\n\n<p>7. <strong>Bibliographie et ressources compl\u00e9mentaires <\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Achancho, V. et Anne Lothor\u00e9, A. (2008). Dispositifs de vulgarisation et conseil agricole au Cameroun : vers la reconnaissance par les politiques agricoles des organisations de producteurs et des exploitations familiales. Groupe de travail th\u00e9matique, Inter-r\u00e9seaux, D\u00e9veloppement rural sur les \u00ab\u00a0Services agricoles\u00a0\u00bb. Projet Professionnalisation Agricole &amp; Renforcement Institutionnel (PARI), Convention CMR &#8211; AFD n\u00b0CCM 3009 01 K. R\u00e9alis\u00e9 avec l\u2019appui financier du Minist\u00e8re fran\u00e7ais des Affaires \u00e9trang\u00e8res et europ\u00e9ennes. 39p<\/li>\n\n\n\n<li>Chombart de Lauwe, J., Poitevin, J., Tirel, J.C. (1969). La nouvelle gestion des exploitations agricoles. Paris : DUNOD, 2 : 507 p<\/li>\n\n\n\n<li>Demb\u00e9l\u00e9 R., Camara B. S., Sissoko B., Camara F., Kant\u00e9 A., Dian\u00e9 A. et Berth\u00e9 A. (2012). Transfert de technologies pour le d\u00e9veloppement des cha\u00eenes de valeur agricole au Mali. http\/\/www.iedafrique.org\/ agridape.html<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Dev\u00e8ze, J.C., Halley des Fontaines, D. (2005). Le devenir des agricultures familiales des zones cotonni\u00e8res africaines: une mutation \u00e0 conduire avec tous les acteurs \u00e0 partir des cas du B\u00e9nin, du Burkina Faso, du Cameroun et du Mali. France : AFD, 85 p.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Faure, G., Dugu\u00e9, P., Beauval, V. (2004). Actes de l\u2019atelier sur le conseil de gestion aux exploitations agricoles en Afrique de l\u2019Ouest et du Centre, Bohicon (B\u00e9nin), 19-23 novembre 2001. Conseil \u00e0 l\u2019exploitations familiale : Exp\u00e9rience en Afrique de l\u2019Ouest et du Centre. Version avril 2004. Saint Etienne: Dumas-Titoulet Imprimeurs, 127 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Havard, M., Coulibaly, Y., Dugu\u00e9, P. (2006). Etude de capitalisation sur les exp\u00e9riences de conseil agricole au Mali. Montpellier, France : CIRAD, 99 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Leagans, J.P., (1961). Some principles and concepts of extension program building. Mimeo: Ithaca, Cornell University, 20 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Maunders, A. H. (1973). Agricultural extension. A reference manual: Rome, FAO<\/li>\n\n\n\n<li>Mercoiret, M.R. (1994). L\u2019appui aux producteurs ruraux. Guide \u00e0 l\u2019usage des agents de d\u00e9veloppement et des responsables de groupements. Paris: Khartala, 464 p.<\/li>\n\n\n\n<li>Van Den Ban, A. W., Hawkins, H.S., Browvers, J.H.A.M., Bonn, C.A.M. (1994). La vulgarisation Rurale en Afrique. Paris, France: CTA\/KARTHALA, 373 p.<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESA 345-2 : Vulgarisation et Conseil agricole Nom du cours&nbsp;: Vulgarisation et conseil agricoles I, Agro-industrie et Vulgarisation agricole Unit\u00e9 d\u2019Enseignement : ESA 345-2 Niveau&nbsp;: ESVA Licence3 Nom du Responsable du cours : Dr Tekou Guegang Disponibilit\u00e9 et contact : 691110760 Date du cours ou p\u00e9riode du cours : 1ier semestre D\u00e9coupage du cours (CM\/TD\/TP [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-720","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cours"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v21.8 (Yoast SEO v27.6) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>VULGARISATION ET CONSEIL AGRICOLE - 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