{"id":537,"date":"2025-09-29T13:45:23","date_gmt":"2025-09-29T12:45:23","guid":{"rendered":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/?p=537"},"modified":"2025-10-07T10:46:35","modified_gmt":"2025-10-07T09:46:35","slug":"economie-rurale-sociologie-rurale-et-organisations-paysannes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/index.php\/en\/2025\/09\/29\/economie-rurale-sociologie-rurale-et-organisations-paysannes\/","title":{"rendered":"ECONOMIE RURALE, SOCIOLOGIE RURALE ET ORGANISATIONS PAYSANNES"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Fili\u00e8re et option<\/strong> : Sciences Fondamentales de Bases Appliqu\u00e9es, Niveau 2 (Litt\u00e9raires)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Responsable<\/strong>&nbsp;: Dr. NDZIE NDZOBO Andr\u00e9 Marie<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Disponibilit\u00e9 et contact&nbsp;<\/strong>: +237 693367705\/ +237 678097034<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Date et p\u00e9riode du cours<\/strong> : Semestre IV (24 Mars au 10 Mai 2025)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>D\u00e9coupage horaire<\/strong>&nbsp;: (CM : 20 h ; TD : 7 h ; TPE : 3 h) <strong>Nombre de cr\u00e9dits<\/strong> : 2<\/p>\n\n\n\n<p>Description du cours<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La vis\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ce cours vise \u00e0 familiariser des \u00e9tudiants au concepts de base en \u00e9conomie notamment la macro\u00e9conomie, micro\u00e9conomie, \u00e9conomie rurale, \u00e9conomie agricole, syst\u00e8me de production, exploitation agricole, fili\u00e8re et chaine de valeur agricole. Une grande partie met l\u2019accent sur la micro\u00e9conomie pour comprendre les d\u00e9cisions individuelles des agents \u00e9conomiques notamment dans le processus de production et de march\u00e9. Ceci, afin de mieux comprendre les comportements des agriculteurs et autres acteurs \u00e9conomiques ruraux dans le processus de production et d\u2019\u00e9change sur la base des th\u00e9ories d\u00e9velopp\u00e9es dans ce cours.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les contenus du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9finir \u00e9conomie, la macro\u00e9conomie, micro\u00e9conomie, \u00e9conomie rurale, \u00e9conomie agricole, syst\u00e8me de production, exploitation agricole, fili\u00e8re et chaine de valeur agricole ;<\/li>\n\n\n\n<li>Etudier l\u2019analyse \u00e9conomique notamment la macro\u00e9conomique (revenu national, comptes nationaux, politique budg\u00e9taire et mon\u00e9taire) et l\u2019analyse micro\u00e9conomique (th\u00e9orie de la production, le march\u00e9 et fonction de consommation)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0Analyser les d\u00e9cisions de production agricole, les moyens de production, les co\u00fbts de production et les relations de production ;<\/li>\n\n\n\n<li>Analyser les march\u00e9s agricoles (pr\u00e9sentation du march\u00e9 n\u00e9oclassique, les hypoth\u00e8ses de concurrence, les march\u00e9s contestables, la sp\u00e9cificit\u00e9 des march\u00e9s agricoles notamment les d\u00e9terminants de l\u2019offre et de la demande agricole, les d\u00e9terminants du prix de r\u00e9serve des producteurs, revendeurs et consommateurs, l\u2019\u00e9quilibre dans un march\u00e9 agricole, l\u2019efficacit\u00e9 d\u2019un march\u00e9 agricole notamment la commercialisation et l\u2019organisation coop\u00e9rative) ;<\/li>\n\n\n\n<li>La fonction de consommation et m\u00e9nage agricole (utilit\u00e9, \u00e9lasticit\u00e9, la droite de budget, la composition et les fonctions d\u2019un m\u00e9nage agricole, coexistence m\u00e9nage agricole et m\u00e9nage non agricole en contexte de ruralit\u00e9)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Les politiques publiques en agriculture et en \u00e9conomie rurale (intervention gouvernementale, intervention des organismes internationaux, finance et cr\u00e9dit agricole, financement climatique, planification, coop\u00e9rative rurale et d\u00e9veloppement de l\u2019espace rural).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Apprentissage vis\u00e9<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cours, il s\u2019agit de faire l\u2019analyse conceptuelle de l\u2019\u00e9conomie rurale, le processus de d\u00e9cisions \u00e9conomiques (production, \u00e9pargne, commercialisation et consommation) des acteurs ruraux et l\u2019analyse des comportements des m\u00e9nages ruraux.<\/p>\n\n\n\n<p>Objectifs vis\u00e9s<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mobiliser des connaissances th\u00e9oriques en \u00e9conomie rurale\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre les enjeux \u00e9conomiques et sociologiques des m\u00e9nages ruraux\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Etudier la coexistence entre agriculture et environnement dans le prisme des activit\u00e9s \u00e9conomiques ;<\/li>\n\n\n\n<li>Analyser le contexte politique et institutionnel de l\u2019\u00e9conomie du d\u00e9veloppement rural\u00a0;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Programme et calendrier<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Semaines\/ Dates<\/strong><\/td><td><strong>Contenu\/ Objectifs<\/strong><\/td><td><strong>Activit\u00e9s<\/strong><\/td><td><strong>Travail pr\u00e9alable<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 1&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 1 et 2&nbsp;: <\/strong>D\u00e9finir \u00e9conomie, la macro\u00e9conomie, micro\u00e9conomie, \u00e9conomie rurale, \u00e9conomie agricole, syst\u00e8me de production, exploitation agricole, fili\u00e8re et chaine de valeur agricole ; Etudier l\u2019analyse \u00e9conomique notamment la macro\u00e9conomique (revenu national, comptes nationaux, politique budg\u00e9taire et mon\u00e9taire) et l\u2019analyse micro\u00e9conomique (th\u00e9orie de la production, le march\u00e9 et fonction de consommation)&nbsp;;<\/td><td>Expos\u00e9 magistral<\/td><td>Lecture+ Explication+ Exemples pratiques+ Exercices d\u2019application<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 2<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 2&nbsp;et 3 : <\/strong>Etude de l\u2019analyse \u00e9conomique <strong>(fin)&nbsp;;<\/strong> Analyser les d\u00e9cisions de production agricole, les moyens de production, les co\u00fbts de production et les relations de production (<strong>d\u00e9but<\/strong>) ; <strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td>Expos\u00e9 magistral<\/td><td>Explication +Exercices d\u2019application<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 3&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 4 et 5&nbsp;:<\/strong> <strong>Chapitre 3 et 4&nbsp;: <\/strong>Analyser les d\u00e9cisions de production agricole, les moyens de production, les co\u00fbts de production et les relations de production <strong>(fin)<\/strong> ; Analyser les march\u00e9s agricoles (pr\u00e9sentation du march\u00e9 n\u00e9oclassique, les hypoth\u00e8ses de concurrence, les march\u00e9s contestables, la sp\u00e9cificit\u00e9 des march\u00e9s agricoles notamment les d\u00e9terminants de l\u2019offre et de la demande agricole, les d\u00e9terminants du prix de r\u00e9serve des producteurs, revendeurs et consommateurs, l\u2019\u00e9quilibre dans un march\u00e9 agricole, l\u2019efficacit\u00e9 d\u2019un march\u00e9 agricole notamment la commercialisation et l\u2019organisation coop\u00e9rative) ;<\/td><td>Expos\u00e9 magistral<\/td><td>Explication du Chapitre 3 et chapitre 4 + exercice d\u2019application<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 4<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 6&nbsp;:<\/strong> La fonction de consommation et m\u00e9nage agricole (utilit\u00e9, \u00e9lasticit\u00e9, la droite de budget, la composition et les fonctions d\u2019un m\u00e9nage agricole, coexistence m\u00e9nage agricole et m\u00e9nage non agricole en contexte de ruralit\u00e9)&nbsp;; Les politiques publiques en agriculture et en \u00e9conomie rurale (intervention gouvernementale, intervention des organismes internationaux, finance et cr\u00e9dit agricole, financement climatique, planification, coop\u00e9rative rurale et d\u00e9veloppement de l\u2019espace rural). <strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td>Expos\u00e9 magistral&nbsp;;&nbsp; Expos\u00e9 des \u00e9tudiants pour le dernier point et Contr\u00f4le Continu (CC)<\/td><td>Explication des chapitres 5 + Expos\u00e9s de groupe (pr\u00e9sentation +s\u00e9ance des questions r\u00e9ponses)+ CC<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Mode d\u2019\u00e9valuation&nbsp; <\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Dates <\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Type d\u2019examen\/comp\u00e9tences vis\u00e9es<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Pourcentage <\/strong><strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>10\/05\/2025<\/td><td>Travail 1&nbsp;: Expos\u00e9s sur le contexte politique et institutionnel de l\u2019\u00e9conomie rural (TP)<\/td><td>10%<\/td><\/tr><tr><td>10\/05\/2025<\/td><td>Travail 2&nbsp;: Contr\u00f4le Continu (CC)&nbsp;: v\u00e9rification de la maitrise des concepts et d\u00e9cision et relation de production, de commercialisation et de consommation en \u00e9conomie rurale<\/td><td>20%<\/td><\/tr><tr><td>Selon la programmation de l\u2019ISABEE<\/td><td>Examen Session Normale (SN)&nbsp;: compr\u00e9hension du cours, d\u00e9cision et relation de production, de commercialisation et de consommation en \u00e9conomie rurale et cas pratiques sur la performance d\u2019une exploitation agricole ou un projet de d\u00e9veloppement rural.&nbsp;<\/td><td>70%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e8gles de fonctionnement du cours <\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La pr\u00e9sence au cours est obligatoire, par cons\u00e9quent, l\u2019absent\u00e9isme est sanctionn\u00e9 par la r\u00e9duction des points sur les notes d CC et TP\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Le d\u00e9lai de remise des TP doit \u00eatre respect\u00e9 sinon soit les travaux ne sont plus pris en compte et les \u00e9tudiants concern\u00e9s \u00e9copent une note de 00\/20, soit les travaux sont accept\u00e9 avec sursis et les \u00e9tudiants concern\u00e9s \u00e9copent d\u2019une r\u00e9duction des points selon la gravit\u00e9 de la situation\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>La participation des \u00e9tudiants au cours est not\u00e9e sur 3 points dans la rubrique TP et CC\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Le cours est anim\u00e9 par un jeu de question r\u00e9ponse et le niveau d\u2019engagement des \u00e9tudiants \u00e0 ce jeu constitue la r\u00e8gle de notation de la rubrique participation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Bibliographie<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">I. Ouvrages g\u00e9n\u00e9raux sur l\u2019\u00e9conomie rurale<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ellis, F. (2000). Rural Livelihoods and Diversity in Developing Countries. Oxford University Press.<\/li>\n\n\n\n<li>Toulmin, C. &amp; Gu\u00e8ye, B. (2003). Transformations rurales et agriculture africaine : d\u00e9fis et perspectives. IIED.<\/li>\n\n\n\n<li>Barrett, C. B., Reardon, T., &amp; Webb, P. (2001). Nonfarm Income Diversification and Household Livelihood Strategies in Rural Africa: Concepts, Dynamics, and Policy Implications. Food Policy, 26(4), 315\u2013331.<\/li>\n\n\n\n<li>Desjeux, Y. (2010). L\u2019\u00e9conomie rurale : enjeux, politiques et outils d\u2019analyse. La Documentation fran\u00e7aise.<\/li>\n\n\n\n<li>de Janvry, A., &amp; Sadoulet, E. (1995). Quantitative Development Policy Analysis. Johns Hopkins University Press.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">II. Sp\u00e9cificit\u00e9s africaines et contextes locaux<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bricas, N., Tchamda, C., &amp; Mouton, F. (2016). L&rsquo;Afrique \u00e0 la conqu\u00eate de son march\u00e9 alimentaire int\u00e9rieur. AFD &amp; IRD.<\/li>\n\n\n\n<li>Dury, S., et al. (2019). Syst\u00e8mes alimentaires en Afrique de l\u2019Ouest : Une revue des connaissances. CIRAD.<\/li>\n\n\n\n<li>Tersiguel, P. (2008). L\u2019\u00e9conomie rurale en Afrique subsaharienne. Karthala.<\/li>\n\n\n\n<li>FAO (2021). Panorama de la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire et nutritionnelle en Afrique. Rome.<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9publique du Cameroun \u2013 MINEPAT, DSCE et documents sectoriels (notamment sur le d\u00e9veloppement rural et agricole).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>ECONOMIE RURALE, SOCIOLOGIE RURALE ET ORGANISATIONS PAYSANNES (SFA 224)<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Informations concernant le cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>ECONOMIE RURALE<\/strong><strong> (Code SOC 224)<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Fili\u00e8re et option<\/strong> : Sciences Fondamentales de Bases Appliqu\u00e9es, Niveau 2 (Litt\u00e9raires)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Responsable<\/strong>&nbsp;: Dr. NDZIE NDZOBO Andr\u00e9 Marie<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Disponibilit\u00e9 et contact&nbsp;<\/strong>: +237 693367705\/ +237 678097034<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Date et p\u00e9riode du cours<\/strong> : Semestre IV (24 Mars au 10 Mai 2025)<\/p>\n\n\n\n<p><strong>D\u00e9coupage horaire<\/strong>&nbsp;: (CM : 20 h ; TD : 7 h ; TPE : 3 h) <strong>Nombre de cr\u00e9dits<\/strong> : 2<\/p>\n\n\n\n<p>Description du cours<\/p>\n\n\n\n<p><strong>La vis\u00e9e g\u00e9n\u00e9rale du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Ce cours vise \u00e0 familiariser des \u00e9tudiants au concepts de base en \u00e9conomie notamment la macro\u00e9conomie, micro\u00e9conomie, \u00e9conomie rurale, \u00e9conomie agricole, syst\u00e8me de production, exploitation agricole, fili\u00e8re et chaine de valeur agricole. Une grande partie met l\u2019accent sur la micro\u00e9conomie pour comprendre les d\u00e9cisions individuelles des agents \u00e9conomiques notamment dans le processus de production et de march\u00e9. Ceci, afin de mieux comprendre les comportements des agriculteurs et autres acteurs \u00e9conomiques ruraux dans le processus de production et d\u2019\u00e9change sur la base des th\u00e9ories d\u00e9velopp\u00e9es dans ce cours.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Les contenus du cours<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>D\u00e9finir \u00e9conomie, la macro\u00e9conomie, micro\u00e9conomie, \u00e9conomie rurale, \u00e9conomie agricole, syst\u00e8me de production, exploitation agricole, fili\u00e8re et chaine de valeur agricole ;<\/li>\n\n\n\n<li>Etudier l\u2019analyse \u00e9conomique notamment la macro\u00e9conomique (revenu national, comptes nationaux, politique budg\u00e9taire et mon\u00e9taire) et l\u2019analyse micro\u00e9conomique (th\u00e9orie de la production, le march\u00e9 et fonction de consommation)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>\u00a0Analyser les d\u00e9cisions de production agricole, les moyens de production, les co\u00fbts de production et les relations de production ;<\/li>\n\n\n\n<li>Analyser les march\u00e9s agricoles (pr\u00e9sentation du march\u00e9 n\u00e9oclassique, les hypoth\u00e8ses de concurrence, les march\u00e9s contestables, la sp\u00e9cificit\u00e9 des march\u00e9s agricoles notamment les d\u00e9terminants de l\u2019offre et de la demande agricole, les d\u00e9terminants du prix de r\u00e9serve des producteurs, revendeurs et consommateurs, l\u2019\u00e9quilibre dans un march\u00e9 agricole, l\u2019efficacit\u00e9 d\u2019un march\u00e9 agricole notamment la commercialisation et l\u2019organisation coop\u00e9rative) ;<\/li>\n\n\n\n<li>La fonction de consommation et m\u00e9nage agricole (utilit\u00e9, \u00e9lasticit\u00e9, la droite de budget, la composition et les fonctions d\u2019un m\u00e9nage agricole, coexistence m\u00e9nage agricole et m\u00e9nage non agricole en contexte de ruralit\u00e9)\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Les politiques publiques en agriculture et en \u00e9conomie rurale (intervention gouvernementale, intervention des organismes internationaux, finance et cr\u00e9dit agricole, financement climatique, planification, coop\u00e9rative rurale et d\u00e9veloppement de l\u2019espace rural).<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Apprentissage vis\u00e9<\/p>\n\n\n\n<p>Dans ce cours, il s\u2019agit de faire l\u2019analyse conceptuelle de l\u2019\u00e9conomie rurale, le processus de d\u00e9cisions \u00e9conomiques (production, \u00e9pargne, commercialisation et consommation) des acteurs ruraux et l\u2019analyse des comportements des m\u00e9nages ruraux.<\/p>\n\n\n\n<p>Objectifs vis\u00e9s<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Mobiliser des connaissances th\u00e9oriques en \u00e9conomie rurale\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Comprendre les enjeux \u00e9conomiques et sociologiques des m\u00e9nages ruraux\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Etudier la coexistence entre agriculture et environnement dans le prisme des activit\u00e9s \u00e9conomiques ;<\/li>\n\n\n\n<li>Analyser le contexte politique et institutionnel de l\u2019\u00e9conomie du d\u00e9veloppement rural\u00a0;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Programme et calendrier<strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Semaines\/ Dates<\/strong><\/td><td><strong>Contenu\/ Objectifs<\/strong><\/td><td><strong>Activit\u00e9s<\/strong><\/td><td><strong>Travail pr\u00e9alable<\/strong><\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 1&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 1 et 2&nbsp;: <\/strong>D\u00e9finir \u00e9conomie, la macro\u00e9conomie, micro\u00e9conomie, \u00e9conomie rurale, \u00e9conomie agricole, syst\u00e8me de production, exploitation agricole, fili\u00e8re et chaine de valeur agricole ; Etudier l\u2019analyse \u00e9conomique notamment la macro\u00e9conomique (revenu national, comptes nationaux, politique budg\u00e9taire et mon\u00e9taire) et l\u2019analyse micro\u00e9conomique (th\u00e9orie de la production, le march\u00e9 et fonction de consommation)&nbsp;;<\/td><td>Expos\u00e9 magistral<\/td><td>Lecture+ Explication+ Exemples pratiques+ Exercices d\u2019application<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 2<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 2&nbsp;et 3 : <\/strong>Etude de l\u2019analyse \u00e9conomique <strong>(fin)&nbsp;;<\/strong> Analyser les d\u00e9cisions de production agricole, les moyens de production, les co\u00fbts de production et les relations de production (<strong>d\u00e9but<\/strong>) ; <strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td>Expos\u00e9 magistral<\/td><td>Explication +Exercices d\u2019application<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 3&nbsp;<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 4 et 5&nbsp;:<\/strong> <strong>Chapitre 3 et 4&nbsp;: <\/strong>Analyser les d\u00e9cisions de production agricole, les moyens de production, les co\u00fbts de production et les relations de production <strong>(fin)<\/strong> ; Analyser les march\u00e9s agricoles (pr\u00e9sentation du march\u00e9 n\u00e9oclassique, les hypoth\u00e8ses de concurrence, les march\u00e9s contestables, la sp\u00e9cificit\u00e9 des march\u00e9s agricoles notamment les d\u00e9terminants de l\u2019offre et de la demande agricole, les d\u00e9terminants du prix de r\u00e9serve des producteurs, revendeurs et consommateurs, l\u2019\u00e9quilibre dans un march\u00e9 agricole, l\u2019efficacit\u00e9 d\u2019un march\u00e9 agricole notamment la commercialisation et l\u2019organisation coop\u00e9rative) ;<\/td><td>Expos\u00e9 magistral<\/td><td>Explication du Chapitre 3 et chapitre 4 + exercice d\u2019application<\/td><\/tr><tr><td><strong>Semaine 4<\/strong><\/td><td><strong>S\u00e9ance 6&nbsp;:<\/strong> La fonction de consommation et m\u00e9nage agricole (utilit\u00e9, \u00e9lasticit\u00e9, la droite de budget, la composition et les fonctions d\u2019un m\u00e9nage agricole, coexistence m\u00e9nage agricole et m\u00e9nage non agricole en contexte de ruralit\u00e9)&nbsp;; Les politiques publiques en agriculture et en \u00e9conomie rurale (intervention gouvernementale, intervention des organismes internationaux, finance et cr\u00e9dit agricole, financement climatique, planification, coop\u00e9rative rurale et d\u00e9veloppement de l\u2019espace rural). <strong>&nbsp;<\/strong><\/td><td>Expos\u00e9 magistral&nbsp;;&nbsp; Expos\u00e9 des \u00e9tudiants pour le dernier point et Contr\u00f4le Continu (CC)<\/td><td>Explication des chapitres 5 + Expos\u00e9s de groupe (pr\u00e9sentation +s\u00e9ance des questions r\u00e9ponses)+ CC<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>Mode d\u2019\u00e9valuation&nbsp; <\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table\"><table class=\"has-fixed-layout\"><tbody><tr><td><strong>Dates <\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Type d\u2019examen\/comp\u00e9tences vis\u00e9es<\/strong><strong><\/strong><\/td><td><strong>Pourcentage <\/strong><strong><\/strong><\/td><\/tr><tr><td>10\/05\/2025<\/td><td>Travail 1&nbsp;: Expos\u00e9s sur le contexte politique et institutionnel de l\u2019\u00e9conomie rural (TP)<\/td><td>10%<\/td><\/tr><tr><td>10\/05\/2025<\/td><td>Travail 2&nbsp;: Contr\u00f4le Continu (CC)&nbsp;: v\u00e9rification de la maitrise des concepts et d\u00e9cision et relation de production, de commercialisation et de consommation en \u00e9conomie rurale<\/td><td>20%<\/td><\/tr><tr><td>Selon la programmation de l\u2019ISABEE<\/td><td>Examen Session Normale (SN)&nbsp;: compr\u00e9hension du cours, d\u00e9cision et relation de production, de commercialisation et de consommation en \u00e9conomie rurale et cas pratiques sur la performance d\u2019une exploitation agricole ou un projet de d\u00e9veloppement rural.&nbsp;<\/td><td>70%<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>R\u00e8gles de fonctionnement du cours <\/strong><strong><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>La pr\u00e9sence au cours est obligatoire, par cons\u00e9quent, l\u2019absent\u00e9isme est sanctionn\u00e9 par la r\u00e9duction des points sur les notes d CC et TP\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Le d\u00e9lai de remise des TP doit \u00eatre respect\u00e9 sinon soit les travaux ne sont plus pris en compte et les \u00e9tudiants concern\u00e9s \u00e9copent une note de 00\/20, soit les travaux sont accept\u00e9 avec sursis et les \u00e9tudiants concern\u00e9s \u00e9copent d\u2019une r\u00e9duction des points selon la gravit\u00e9 de la situation\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>La participation des \u00e9tudiants au cours est not\u00e9e sur 3 points dans la rubrique TP et CC\u00a0;<\/li>\n\n\n\n<li>Le cours est anim\u00e9 par un jeu de question r\u00e9ponse et le niveau d\u2019engagement des \u00e9tudiants \u00e0 ce jeu constitue la r\u00e8gle de notation de la rubrique participation.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p><strong>Bibliographie<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-i-ouvrages-generaux-sur-l-economie-rurale\" style=\"font-size:clamp(14px, 0.875rem + ((1vw - 3.2px) * 0.625), 20px);\">I. Ouvrages g\u00e9n\u00e9raux sur l\u2019\u00e9conomie rurale<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Ellis, F. (2000). Rural Livelihoods and Diversity in Developing Countries. Oxford University Press.<\/li>\n\n\n\n<li>Toulmin, C. &amp; Gu\u00e8ye, B. (2003). Transformations rurales et agriculture africaine : d\u00e9fis et perspectives. IIED.<\/li>\n\n\n\n<li>Barrett, C. B., Reardon, T., &amp; Webb, P. (2001). Nonfarm Income Diversification and Household Livelihood Strategies in Rural Africa: Concepts, Dynamics, and Policy Implications. Food Policy, 26(4), 315\u2013331.<\/li>\n\n\n\n<li>Desjeux, Y. (2010). L\u2019\u00e9conomie rurale : enjeux, politiques et outils d\u2019analyse. La Documentation fran\u00e7aise.<\/li>\n\n\n\n<li>de Janvry, A., &amp; Sadoulet, E. (1995). Quantitative Development Policy Analysis. Johns Hopkins University Press.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-ii-specificites-africaines-et-contextes-locaux\" style=\"font-size:clamp(14.082px, 0.88rem + ((1vw - 3.2px) * 0.721), 21px);\">II. Sp\u00e9cificit\u00e9s africaines et contextes locaux<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Bricas, N., Tchamda, C., &amp; Mouton, F. (2016). L&rsquo;Afrique \u00e0 la conqu\u00eate de son march\u00e9 alimentaire int\u00e9rieur. AFD &amp; IRD.<\/li>\n\n\n\n<li>Dury, S., et al. (2019). Syst\u00e8mes alimentaires en Afrique de l\u2019Ouest : Une revue des connaissances. CIRAD.<\/li>\n\n\n\n<li>Tersiguel, P. (2008). L\u2019\u00e9conomie rurale en Afrique subsaharienne. Karthala.<\/li>\n\n\n\n<li>FAO (2021). Panorama de la s\u00e9curit\u00e9 alimentaire et nutritionnelle en Afrique. Rome.<\/li>\n\n\n\n<li>R\u00e9publique du Cameroun \u2013 MINEPAT, DSCE et documents sectoriels (notamment sur le d\u00e9veloppement rural et agricole).<\/li>\n<\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fili\u00e8re et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliqu\u00e9es, Niveau 2 (Litt\u00e9raires) Responsable&nbsp;: Dr. NDZIE NDZOBO Andr\u00e9 Marie Disponibilit\u00e9 et contact&nbsp;: +237 693367705\/ +237 678097034 Date et p\u00e9riode du cours : Semestre IV (24 Mars au 10 Mai 2025) D\u00e9coupage horaire&nbsp;: (CM : 20 h ; TD : 7 h ; TPE : 3 h) [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[12],"tags":[],"class_list":["post-537","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-cours"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO Premium plugin v21.8 (Yoast SEO v27.6) - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-premium-wordpress\/ -->\n<title>ECONOMIE RURALE, SOCIOLOGIE RURALE ET ORGANISATIONS PAYSANNES - 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