{"id":1022,"date":"2025-10-07T18:01:00","date_gmt":"2025-10-07T17:01:00","guid":{"rendered":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/?p=1022"},"modified":"2025-10-07T18:08:26","modified_gmt":"2025-10-07T17:08:26","slug":"departement-fstb-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/unv-ebolowa.cm\/index.php\/en\/2025\/10\/07\/departement-fstb-2\/","title":{"rendered":"D\u00e9partement FSTB 3"},"content":{"rendered":"\n

Fili\u00e8re\u00a0: Gestion Foresti\u00e8re et Pr\u00e9servation des Esp\u00e8ces (GPE)<\/strong><\/p>\n\n\n\n

1.      Objectif de la formation<\/h1>\n\n\n\n

Ce programme vise principalement l\u2019acquisition des connaissances de base pour l\u2019analyse du milieu forestier et la mise en place des mesures visant \u00e0 maintenir et \u00e0 favoriser la biodiversit\u00e9 foresti\u00e8re. Au-del\u00e0 d\u2019int\u00e9grer la biodiversit\u00e9 dans la gestion foresti\u00e8re, le programme vise l\u2019acquisition des comp\u00e9tences pour la restauration des \u00e9cosyst\u00e8mes forestiers.<\/p>\n\n\n\n

2.     D\u00e9bouch\u00e9s<\/h1>\n\n\n\n

Les employeurs potentiels sont :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • Les aires prot\u00e9g\u00e9es\u00a0;<\/li>\n\n\n\n
  • Les entreprises foresti\u00e8res\u00a0;<\/li>\n\n\n\n
  • L\u2019administration foresti\u00e8re\u00a0;<\/li>\n\n\n\n
  • Les collectivit\u00e9s territoriales d\u00e9centralis\u00e9es\u00a0;<\/li>\n\n\n\n
  • Les institutions de recherche et de formation dans le domaine;<\/li>\n\n\n\n
  • Les bureaux d\u2019\u00e9tudes\u00a0;<\/li>\n\n\n\n
  • Les ONGs.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    Les dipl\u00f4m\u00e9s peuvent \u00e9galement lancer ou joindre une petite ou moyenne entreprise (PME) li\u00e9e au domaine de la conservation des ressources naturelles.<\/p>\n\n\n\n

    3.     Liste des cours<\/h1>\n\n\n\n

    Niveau 3<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Semestre 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Code UE<\/strong><\/td>Intitul\u00e9 de l\u2019UE<\/strong><\/td>Volume horaire<\/strong><\/td>Cr\u00e9dits<\/strong><\/td><\/tr>
    CM<\/strong><\/td>TD<\/strong><\/td>TP<\/strong><\/td>TPE<\/strong><\/td>Total<\/strong><\/td><\/tr>
    UEs Fondamentales<\/strong><\/td><\/tr>
    FTB315<\/td>Inventaire forestier 1 : Techniques d\u2019\u00e9chantillonnage, dendrom\u00e9trie et biom\u00e9trie foresti\u00e8res<\/td>45<\/td>15<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    FTB325<\/td>Exploitation foresti\u00e8re \u2013 Routes foresti\u00e8res<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    FTB335<\/td>Economie et l\u00e9gislation foresti\u00e8res \u2013 Marketing du bois et autres ressources foresti\u00e8res<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    FTB345<\/td>Services \u00e9cosyst\u00e9miques \u2013 Conservation, outils et m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation de la biodiversit\u00e9<\/td>45<\/td>15<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    UEs Compl\u00e9mentaires\/Optionnelles\/Sp\u00e9cialisation<\/strong><\/td><\/tr>
    FTB355<\/td>Innovation et entrepreneuriat<\/td>25<\/td>5<\/td>5<\/td>10<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    FTB365<\/td>Gestion de la faune et des aires prot\u00e9g\u00e9es<\/td>25<\/td>5<\/td>5<\/td>10<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    Total<\/strong><\/td>260<\/strong><\/td>50<\/strong><\/td>60<\/strong><\/td>80<\/strong><\/td>450<\/strong><\/td>30<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Semestre 6<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Code UE<\/strong><\/td>Intitul\u00e9 de l\u2019UE<\/strong><\/td>Volume horaire<\/strong><\/td> <\/strong><\/td>Cr\u00e9dits<\/strong><\/td><\/tr>
    CM<\/strong><\/td>TD<\/strong><\/td>TP<\/strong><\/td>TPE<\/strong><\/td>Total<\/strong><\/td><\/tr>
    UEs fondamentales<\/strong><\/td><\/tr>
    FTB316<\/td>Probl\u00e8mes environnementaux li\u00e9s aux for\u00eats \u2013 Sylviculture et agroforesterie g\u00e9n\u00e9rale<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    FTB326<\/td>Gestion durable des for\u00eats \u2013 Cartographie foresti\u00e8re<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    FTB336<\/td>Entomologie et pathologie foresti\u00e8re<\/td>45<\/td>15<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    FTB346<\/td>Aquaculture et p\u00eache<\/td>45<\/td>15<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    UEs Compl\u00e9mentaires\/Optionnelles\/Sp\u00e9cialisation<\/strong><\/td><\/tr>
    FTB356<\/td>Pratiques professionnelles 2 \u2013 Voyage d\u2019\u00e9tudes<\/td>10<\/td>5<\/td>15<\/td>15<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    FTB366<\/td>Stage de pr\u00e9-insertion professionnelle<\/td>0<\/td>0<\/td>15<\/td>30<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    Total<\/strong><\/td>220<\/strong><\/td>45<\/strong><\/td>80<\/strong><\/td>105<\/strong><\/td>450<\/strong><\/td>30<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Niveau 4<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Semestre 7<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Code UE<\/strong><\/td>Intitul\u00e9 de l\u2019UE<\/strong><\/td>Volume horaire<\/strong><\/td> <\/strong><\/td>Cr\u00e9dits<\/strong><\/td><\/tr>
    CM<\/strong><\/td>TD<\/strong><\/td>TP<\/strong><\/td>TPE<\/strong><\/td>Total<\/strong><\/td><\/tr>
    UEs fondamentales<\/strong><\/td><\/tr>
    GPE411<\/td>Restauration des paysages forestiers \u2013 Initiation \u00e0 la transformation du bois<\/td>45<\/td>15<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE421<\/td>Domestication des esp\u00e8ces foresti\u00e8res \u2013 Sylviculture approfondie<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE431<\/td>Collecte et conservation des semences \u2013 Mise en place et gestion des p\u00e9pini\u00e8res d\u2019arbres<\/td>50<\/td>10<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE441<\/td>Biostatistiques et informatique appliqu\u00e9e \u2013 D\u00e9marche QHSE<\/td>60<\/td>10<\/td>5<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    UEs Compl\u00e9mentaires<\/strong><\/td><\/tr>
    GPE451<\/td>Inventaire forestier 2<\/td>25<\/td>5<\/td>5<\/td>10<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    GPE461<\/td>Foresterie communautaire et communale<\/td>30<\/td>5<\/td>5<\/td>5<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    Total<\/strong><\/td>250<\/strong><\/td>55<\/strong><\/td>65<\/strong><\/td>80<\/strong><\/td>450<\/strong><\/td>30<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n


    <\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Semestre 8<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Code UE<\/strong><\/td>Intitul\u00e9 de l\u2019UE<\/strong><\/td>Volume horaire<\/strong><\/td> <\/strong><\/td>Cr\u00e9dits<\/strong><\/td><\/tr>
    CM<\/strong><\/td>TD<\/strong><\/td>TP<\/strong><\/td>TPE<\/strong><\/td>Total<\/strong><\/td><\/tr>
    UEs fondamentales<\/strong><\/td><\/tr>
    GPE412<\/td>L\u00e9gislation et commerce de la faune \u2013 Ecotourisme<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE422<\/td>Faune, \u00e9cologie et \u00e9thologie animale<\/td>45<\/td>15<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE432<\/td>G\u00e9n\u00e9tique foresti\u00e8re et am\u00e9lioration des essences \u2013 Certification foresti\u00e8re et tra\u00e7abilit\u00e9 du bois<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE442<\/td>Inventaire faunique \u2013 Conflit Homme – Faune<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    UEs Compl\u00e9mentaires<\/strong><\/td><\/tr>
    GPE452<\/td>Hydrologie et p\u00e9dologie foresti\u00e8res<\/td>30<\/td>5<\/td>5<\/td>5<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    GPE462<\/td>Pratiques professionnelles 3 et s\u00e9minaires – Stage d\u2019insertion professionnelle<\/td>0<\/td>0<\/td>15<\/td>30<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    Total<\/strong><\/td>220<\/strong><\/td>45<\/strong><\/td>80<\/strong><\/td>105<\/strong><\/td>450<\/strong><\/td>30<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Niveau 5<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Semestre 9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Code UE<\/strong><\/td>Intitul\u00e9 de l\u2019UE<\/strong><\/td>Volume horaire<\/strong><\/td> <\/strong><\/td>Cr\u00e9dits<\/strong><\/td><\/tr>
    CM<\/strong><\/td>TD<\/strong><\/td>TP<\/strong><\/td>TPE<\/strong><\/td>Total<\/strong><\/td><\/tr>
    UEs fondamentales<\/strong><\/td><\/tr>
    GPE513<\/td>Am\u00e9nagement forestier \u2013 Gestion participative et int\u00e9gr\u00e9e des for\u00eats<\/td>60<\/td>10<\/td>5<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE523<\/td>Mod\u00e9lisation et simulation des ressources naturelles<\/td>45<\/td>15<\/td>15<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE533<\/td>Etudes d\u2019impact d\u2019environnemental \u2013 Economie de l\u2019environnement<\/td>60<\/td>5<\/td>10<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    GPE543<\/td>Elaboration, gestion et analyse des projets\u2013 Cr\u00e9ation et gestion des entreprises<\/td>60<\/td>15<\/td>0<\/td>15<\/td>90<\/td>6<\/td><\/tr>
    UEs Compl\u00e9mentaires<\/strong><\/td><\/tr>
    GPE553<\/td>M\u00e9thodologie de la recherche<\/td>30<\/td>10<\/td>0<\/td>5<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    GPE563<\/td>Projets tutor\u00e9s \u2013 Pratiques professionnelles 4<\/td>0<\/td>0<\/td>15<\/td>30<\/td>45<\/td>3<\/td><\/tr>
    Total<\/strong><\/td>220<\/strong><\/td>55<\/strong><\/td>75<\/strong><\/td>100<\/strong><\/td>450<\/strong><\/td>30<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Semestre 10<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Code UE<\/strong><\/td>Intitul\u00e9 de l\u2019UE<\/strong><\/td>Volume horaire<\/strong><\/td> <\/strong><\/td>Cr\u00e9dits<\/strong><\/td><\/tr>
    CM<\/strong><\/td>TD<\/strong><\/td>TP<\/strong><\/td>TPE<\/strong><\/td>Total<\/strong><\/td><\/tr>
    UEs Fondamentales<\/strong><\/td><\/tr>
    GPE514<\/td>M\u00e9moire et soutenance<\/td>00<\/td>00<\/td>100<\/td>350<\/td>450<\/td>30<\/td><\/tr>
    Total<\/strong><\/td>00<\/strong><\/td>00<\/strong><\/td>100<\/strong><\/td>350<\/strong><\/td>450<\/strong><\/td>30<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    4.     Description des unit\u00e9s d\u2019enseignement<\/h1>\n\n\n\n
    FTB315 : Inventaire forestier 1 : Techniques d\u2019\u00e9chantillonnage, dendrom\u00e9trie et biom\u00e9trie foresti\u00e8res<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Ma\u00eetriser les concepts fondamentaux et les techniques de mesure des arbres et des accroissements ; Familiariser l\u2019\u00e9tudiant avec les buts, les objectifs et les grandes \u00e9tapes d\u2019un inventaire forestier ; Doter l\u2019\u00e9tudiant des concepts th\u00e9oriques qui sous-tendent la r\u00e9alisation d\u2019un d\u2019inventaire forestier.<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Th\u00e9orie et pratique de sondage ou d\u2019\u00e9chantillonnage ; Types d\u2019inventaires forestiers, Principales esp\u00e8ces foresti\u00e8res, Mesure de hauteur et de grosseur des arbres, Techniques d\u2019estimation des volumes sur pieds, Caract\u00e9ristiques dendrom\u00e9triques d\u2019un peuplement, Notion d\u2019\u00e9chelle et exploitation des cartes foresti\u00e8res, Mise en \u0153uvre d\u2019un inventaire sur le terrain , Logistique n\u00e9cessaire pour l\u2019inventaire forestier, Traitement des donn\u00e9es et pr\u00e9sentation des r\u00e9sultats d\u2019un inventaire forestier.<\/p>\n\n\n\n

    FTB325 : Exploitation foresti\u00e8re \u2013 Routes foresti\u00e8res<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Exploitation foresti\u00e8re<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Faire acqu\u00e9rir aux \u00e9tudiants les aptitudes \u00e0 la gestion des op\u00e9rations d\u2019exploitation foresti\u00e8re et ce, dans le strict respect des exigences l\u00e9gales associ\u00e9es \u00e0 ces op\u00e9rations.<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Evolution des op\u00e9rations foresti\u00e8res dans les for\u00eats tropicales d\u2019Afrique Centrale, Acc\u00e8s l\u00e9gal \u00e0 la ressource foresti\u00e8re au Cameroun, Op\u00e9rations foresti\u00e8res et proc\u00e9d\u00e9s de r\u00e9colte, Gestion et productivit\u00e9 dans les op\u00e9rations foresti\u00e8res, Administration des op\u00e9rations foresti\u00e8res, Rentabilit\u00e9 de l\u2019exploitation foresti\u00e8re, Contr\u00f4le en milieu forestier<\/p>\n\n\n\n

    Routes foresti\u00e8res<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Assurer un acc\u00e8s commode et un transport peu co\u00fbteux aux produits forestiers, R\u00e9duire au minimum la superficie occup\u00e9e par les chemins forestiers et les premiers d\u00e9p\u00f4ts transitoires<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Caract\u00e9ristiques et composantes d\u2019un r\u00e9seau routier, Planification du r\u00e9seau routier, Conception, Les mat\u00e9riaux pour la construction des pistes foresti\u00e8res, Construction des routes et ouvrages de franchissement, \u00c9rosion et protection de l\u2019environnement, Entretien, signalisation, r\u00e9glementation et s\u00e9curit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

    FTB335 : Economie et l\u00e9gislation foresti\u00e8res \u2013 Marketing du bois et autres ressources foresti\u00e8res<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Economie et l\u00e9gislation foresti\u00e8res<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Conna\u00eetre les diff\u00e9rents \u00e9l\u00e9ments de la fiscalit\u00e9 foresti\u00e8re<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Math\u00e9matique financi\u00e8re, Calcul \u00e9conomique et limites en foresterie, Valeur de la for\u00eat, Bases de gestion et de conduite strat\u00e9giques d\u2019entreprises foresti\u00e8res; Fiscalit\u00e9 et comptabilit\u00e9 foresti\u00e8re ;. Pr\u00e9sentation du cadre institutionnel et politique de la gestion des for\u00eats au Cameroun, et des liens avec les autres secteurs. Conventions et l\u00e9gislation internationales et r\u00e9gionales ratifi\u00e9es par le Cameroun et leur transcription dans les politiques et strat\u00e9gies nationales.<\/p>\n\n\n\n

    Marketing du bois et autres ressources foresti\u00e8res<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Former les \u00e9tudiants \u00e0 la promotion des produits forestiers tropicaux et \u00e0 la prospection des march\u00e9s du bois<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Le marketing strat\u00e9gique (m\u00e9thode SWOT : Strenghts (forces), Weaknesses (faiblesse) ; Opportunities (opportunit\u00e9s) et Threats (Menaces)) et le marketing op\u00e9rationnel (Marketing Mix ou Marketing des 4P), Strat\u00e9gies d\u2019acc\u00e8s des exportateurs tropicaux aux march\u00e9s internationaux, Strat\u00e9gies de d\u00e9veloppement des march\u00e9s locaux et intertropicaux, Concurrents des bois tropicaux (Rivalit\u00e9 Afrique-Asie ; Rivalit\u00e9 Afrique-Am\u00e9rique)<\/p>\n\n\n\n

    FTB345 : Services \u00e9cosyst\u00e9miques \u2013 Conservation, outils et m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation de la biodiversit\u00e9<\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Services \u00e9cosyst\u00e9miques<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Donner aux \u00e9tudiants les connaissances de base sur les services \u00e9cologiques des for\u00eats et leur faire appliquer les concepts, m\u00e9thodes et outils d\u2019\u00e9valuation et de quantification de ces services \u00e9cologiques.<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Introduction aux services \u00e9cosyst\u00e9miques, Identification des services \u00e9cosyst\u00e9miques, M\u00e9thodes de quantification des services \u00e9cosyst\u00e8mes, Estimation de la valeur \u00e9conomique des services \u00e9cosyst\u00e9miques<\/p>\n\n\n\n

    Conservation, outils et m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation de la biodiversit\u00e9<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Acqu\u00e9rir une compr\u00e9hension de base de la notion de biodiversit\u00e9, son importance, les menaces \u00e0 la biodiversit\u00e9 et les solutions de conservation de la biodiversit\u00e9<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Etat de la Biodiversit\u00e9: Avantages de la biodiversit\u00e9 pour les humains (les services \u00e9cosyst\u00e9miques). Mesure de la biodiversit\u00e9 : les outils de mesure de la biodiversit\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9chelle locale et du paysage, indices de diversit\u00e9\u2026 et les m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuations (\u00e9valuation de la biodiversit\u00e9 par l\u2019approche des services \u00e9cosyst\u00e9miques). Menaces sur la biodiversit\u00e9 (facteurs d\u2019extinction), Activit\u00e9s anthropiques, perte de la biodiversit\u00e9 et cons\u00e9quences. Enjeux et strat\u00e9gies de conservation de la biodiversit\u00e9 au niveau global et au niveau local : la convention sur la diversit\u00e9 biologique, les accords et les protocoles, le protocole de Nagoya, les initiatives APA, le Trait\u00e9 phytog\u00e9n\u00e9tique (FAO). Organismes en charge de la conservation de la biodiversit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    FTB355 : Innovation et entrepreneuriat<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Promouvoir l\u2019esprit d\u2019initiative chez les \u00e9tudiants et susciter leur int\u00e9r\u00eat pour le travail ind\u00e9pendant et la cr\u00e9ation d\u2019entreprise. Permettre aux \u00e9tudiants d\u2019envisager l\u2019entrepreneuriat comme une voie de professionnalisation \u00e0 c\u00f4t\u00e9 des vois plus classique comme le fonctionnariat et salariat<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Entrepreneuriat et entrepreneur, Innovation et opportunit\u00e9, Intrapreneuriat, Cr\u00e9ation d\u2019entreprise, Marketing, Business plan<\/p>\n\n\n\n

    FTB365 : Gestion de la faune et des aires prot\u00e9g\u00e9es<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Conna\u00eetre les politiques et les l\u00e9gislations concernant la faune et des aires prot\u00e9g\u00e9es, planifier et conduire le suivi-\u00e9cologique des esp\u00e8ces fauniques.<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : D\u00e9finition des concepts cl\u00e9s, Cadre r\u00e8glementaire international et national en mati\u00e8re de conservation de la faune, Planification et gouvernance des aires prot\u00e9g\u00e9es, Efficacit\u00e9 des aires prot\u00e9g\u00e9es pour la gestion de la faune, Sp\u00e9cificit\u00e9s de la gestion des aires prot\u00e9g\u00e9es, Financement durable<\/p>\n\n\n\n

    FTB316 : Probl\u00e8mes environnementaux li\u00e9s aux for\u00eats \u2013 Sylviculture et agroforesterie g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Probl\u00e8mes environnementaux li\u00e9s aux for\u00eats<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Identifier les causes directes et les facteurs sous-jacents de la destruction du couvert forestier, afin de mettre en exergue les moteurs de la d\u00e9forestation dans le bassin du Congo et plus particuli\u00e8rement au Cameroun.<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Causes actuelles de la d\u00e9forestation et de la d\u00e9gradation des for\u00eats : causes directs et facteurs sous-jacents ; Etat des lieux de la for\u00eat : couvert forestier mondial, bassin du Congo, stock de carbone et \u00e9conomie des pays ; Cons\u00e9quences de la d\u00e9forestation ; Solutions aux probl\u00e8mes de d\u00e9forestation et de d\u00e9gradation des forets, controverses autour du processus REDD.<\/p>\n\n\n\n

    Sylviculture et agroforesterie g\u00e9n\u00e9rale<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Evaluer l\u2019\u00e9tat d\u2019une for\u00eat en vue de formuler une prescription sylvicole en for\u00eat tropicale humide et s\u00e8che ; Maitriser et utiliser la conduite des travaux d\u2019implantation et de suivi d\u2019une plantation foresti\u00e8re ; d\u2019acqu\u00e9rir le vocabulaire, les concepts et les principes agroforestiers; \u00e0 reconna\u00eetre, analyser et \u00e9valuer une entit\u00e9 agroforesti\u00e8re, et \u00e0 \u00e9valuer la contribution de l\u2019AF \u00e0 la protection de l\u2019environnement, \u00e0 la lutte contre le changement climatique et au d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Principes et fondements de la sylviculture, les formations foresti\u00e8res d\u2019Afrique centrale, approche sylvicole en zone intertropicale humide pour la production de bois d\u2019\u0153uvre, conduite d\u2019une plantation foresti\u00e8re (zone humide et zone s\u00e8che), approche sylvicole en plantations industrielles (grande superficie en plein), approche sylvicole en plantations agroforesti\u00e8res, monitoring et \u00e9valuation. Analyse de l\u2019agriculture classique, d\u00e9finition comment\u00e9e et sch\u00e9matique de l\u2019Agroforesterie, gen\u00e8se et \u00e9volution de l\u2019agroforesterie, pr\u00e9occupation, concepts, principes et sp\u00e9cificit\u00e9 de l\u2019Agroforesterie; association, pratiques, syst\u00e8mes et sous-syst\u00e8mes agroforestiers, esp\u00e8ces agroforesteri\u00e8res, crit\u00e8res et m\u00e9thodes d\u2019\u00e9valuation de l\u2019agrofresterie.<\/p>\n\n\n\n

    FTB326 : Gestion durable des for\u00eats \u2013 Cartographie foresti\u00e8re<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Gestion durable des for\u00eats<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : ma\u00eetriser les fondements, le cadre r\u00e9glementaire et enjeux de la gestion durable des for\u00eats<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : d\u00e9veloppement durable et gestion durable (d\u00e9finition des concepts), principes g\u00e9n\u00e9raux et instruments pour la mise en application du concept de gestion durable, la qu\u00eate de la gestion durable en foresterie, les instruments de mise en \u0153uvre de la gestion durable en foresterie, aspects sp\u00e9cifiques de la gestion durable pour les for\u00eats tropicales, \u00e9valuation du caract\u00e8re durable de la gestion foresti\u00e8re), notion de gouvernance foresti\u00e8re (d\u00e9finition, grandes mutations de la gouvernance foresti\u00e8re au Cameroun, cartographie institutionnelle de la gouvernance foresti\u00e8re au Cameroun : analyse et le\u00e7ons<\/p>\n\n\n\n

    Cartographie foresti\u00e8re<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Introduire les principes de base de la gestion de l\u2019information g\u00e9ographique et de la cartographie \u00e0 l\u2019aide des SIG, Initier l\u2019\u00e9tudiant aux concepts de l\u2019analyse spatiale dans un cadre de gestion du territoire et des ressources foresti\u00e8res.<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Introduction et fondements des SIG appliqu\u00e9s \u00e0 la gestion des \u00e9cosyst\u00e8mes forestiers, analyse des images ou photographies a\u00e9riennes et cartographie foresti\u00e8re, principes de cartographie, techniques de cartographie num\u00e9rique appliqu\u00e9e aux paysages, r\u00e9alisation des diff\u00e9rentes cartes n\u00e9cessaires \u00e0 la gestion foresti\u00e8re, \u00e9tude de cas et projet tutor\u00e9 de l\u2019apprenant<\/p>\n\n\n\n

    FTB336 : Entomologie et pathologie foresti\u00e8re<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Identifier les principaux insectes ravageurs d\u2019Afrique centrale et leurs sympt\u00f4mes, Identifier les principales maladies des arbres d\u2019Afrique centrale et leurs sympt\u00f4mes, Identifier les soins pr\u00e9ventif et curatif \u00e0 apporter aux arbres en cas de maladie<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Les principes g\u00e9n\u00e9raux de l\u2019entomologie et de la pathologie foresti\u00e8re, L\u2019Entomologie foresti\u00e8re (forces et faiblesses des insectes, notion de base en dynamique des populations, facteurs favorables et d\u00e9favorables aux \u00e9pid\u00e9mies d\u2019insectes, r\u00e9sistance de l\u2019environnement, ennemis naturels), La classification, les moyens de lutte et les m\u00e9thodes de diagnostic des insectes ravageurs, La classification, les moyens de lutte et les m\u00e9thodes de diagnostic des pathologies foresti\u00e8res, Les Diff\u00e9rents types de maladies des arbres, Les maladies \u00e9mergentes et les ravageurs exotiques, changements climatiques et nouvelles approches de lutte.<\/p>\n\n\n\n

    FTB346 : Ichtyologie, aquaculture et p\u00eache<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : D\u00e9finir et ma\u00eetriser les concepts cl\u00e9 en en aquaculture et p\u00eache ; Conna\u00eetre les composantes et la structure de l\u2019aquaculture et de la p\u00eache ; D\u00e9crire les diff\u00e9rentes formes d\u2019aquaculture et de p\u00eache et en faire les diff\u00e9rences ; Pr\u00e9senter des mod\u00e8les de gestion et exploitation rationnelle des p\u00eacheries ;<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : infrastructures d\u2019\u00e9levage (\u00e9tang, cage, enclos) ; diff\u00e9rentes esp\u00e8ces \u00e9lev\u00e9es en pisciculture tropicale, conduite d\u2019une activit\u00e9 piscicole, \u00e9tude \u00e9conomique d\u2019un projet de pisciculture ; p\u00eache maritime ; p\u00eache continentale ; techniques de conservation des produits de p\u00eache ; am\u00e9nagement des zones de p\u00eache<\/p>\n\n\n\n

    FTB356 : Pratiques professionnelles 2 \u2013 Voyage d\u2019\u00e9tudes<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Pratiques professionnelles<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : ma\u00eetriser les t\u00e2ches professionnelles relatives au m\u00e9tier de l\u2019ing\u00e9nieur forestier. Contenu<\/u><\/strong> : d\u00e9finition, organisation, planification et ex\u00e9cution les op\u00e9rations de gestion et restauration des for\u00eats, identification et utilisation coh\u00e9rente des ressources ou facteurs dans la r\u00e9alisation des diff\u00e9rents projets techniques.<\/p>\n\n\n\n

    Voyage d\u2019\u00e9tude<\/strong><\/p>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : Analyser les contraintes et les opportunit\u00e9s des activit\u00e9s de la profession foresti\u00e8re<\/p>\n\n\n\n

    Contenu<\/u><\/strong> : Visites d\u2019entreprises, analyse critique des activit\u00e9s sp\u00e9cifiques, forces, faiblesses ; synth\u00e8se des principales notions apprises. R\u00e9daction d\u2019un rapport de voyage<\/p>\n\n\n\n

    FTB366 : Stage de pr\u00e9-insertion professionnelle<\/strong><\/strong><\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

    Objectifs<\/u><\/strong> : R\u00e9diger un rapport de stage sur la base d\u2019une exp\u00e9rience professionnelle effective acquise en milieu professionnel.<\/p>\n\n\n\n

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    Fili\u00e8re\u00a0: Gestion Foresti\u00e8re et Pr\u00e9servation des Esp\u00e8ces (GPE) 1.      Objectif de la formation Ce programme vise principalement l\u2019acquisition des connaissances de base pour l\u2019analyse du milieu forestier et la mise en place des mesures visant \u00e0 maintenir et \u00e0 favoriser la biodiversit\u00e9 foresti\u00e8re. 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