SYLLABUS ISABEE DFSTB: INNOVATION ET ENTREPRENEURIAT

FTB355

INNOVATION ET ENTREPRENEURIAT

1. Informations concernant le cours

Nom/Intitulé : Innovation et Entrepreneuriat

Code : FTB355

Filière et option : Foresterie, Sciences et Technologies du Bois (FSTB)

Niveau : L3

Responsable du cours : Pr TANESSONG Romeo Steve

Disponibilité et contact : (+237) 675663700 / 694943889

Date et période du cours : Découpage (CM : 25 heures ; TD : 5 heures ; TP : 5 heures ; TPE : 10 heures)

Nombre de crédits : 3

2. Description du cours

2.1 Objectifs pédagogiques

• Promouvoir l’esprit d’initiative chez les étudiants et susciter leur intérêt pour le travail indépendant et la création d’entreprise ;
• Permettre aux étudiants d’envisager l’entrepreneuriat comme une voie de professionnalisation à côté des voies plus classiques comme le fonctionnariat et salariat.

2.2 Contenu du cours

Entrepreneuriat et entrepreneur ; Innovation et opportunité ; Intrapreneuriat ; Création d’entreprise ; Marketing ; Business plan.

3. Apprentissage visé

3.1 Compétences escomptées

A la fin de ce cours, l’étudiant devrait être capable de rédiger un business plan dans un domaine précis.

3.2 Domaines d’application

            Foresterie, Exploitation et transformation du bois, . . .

3.3 Prérequis

Tous les cours de spécialité des niveaux inférieurs en exploitation et en transformation du bois.

4. Programme et calendrier

SEMAINES/DATES (INDICATIF)	CONTENUS/OBJECTIFS	ACTIVITES	TRAVAIL PREALABLE
Semaine 1	Chapitre 1 : Entrepreneuriat et entrepreneur	Cours Magistral	i. Lecture chapitre 1 ii. Compte rendu de lecture
	Chapitre 2 : Innovation et opportunité	Cours Magistral	i. Lecture chapitre 2 ii. Compte rendu de lecture iii. Exercices d’application
	Chapitre 3 : Intrapreneuriat	Cours Magistral	i. Lecture chapitre 3 ii. Compte rendu de lecture iii. Exercices d’application
Semaine 2	Chapitre 4 : Création d’entreprise	Cours Magistral	i. Lecture chapitre 4 ii. Compte rendu de lecture iii. Exercices d’application
	Chapitre 5 : Marketing	Cours Magistral	i. Lecture chapitre 5 ii. Compte rendu de lecture iii. Exercices d’application
	Chapitre 6 : Business plan	Cours Magistral	i. Lecture chapitre 6 ii. Compte rendu de lecture iii. Exercices d’application
Semaine 3	Tout le cours	TD, TP et TPE	Lecture de tout le cours
	Evaluation écrite	CC	Evaluation sur le contenu du cours

5. Mode d’évaluation

PERIODES	TYPE D’EXAMEN/COMPETENCES VISEES	POURCENTAGE
Les deux dernières semaines de la programmation de l’UE	Travaux Personnel de l’Etudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions sur les statistiques descriptives et inferentielles	10%
La dernière semaine selon la programmation de l’UE	Contrôle Continu (CC) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants	20%
Selon la programmation de l’ISABEE	Examen Semestriel (Session Normale) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants	70%

6. Règles de fonctionnement du cours

Tout au long du déroulement du cours, la présence des étudiants est obligatoire, le contrôle effectif de la présence se fait par le dressage d’une liste de présence et un appel systématique à la fin de chaque séance.

Toute absence non justifiée tout comme le non-respect des délais de remise des devoirs donnés sont sujets à une punition (décidée en fonction de l’activité manquée, pouvant aller d’une tâche supplémentaire, d’un retrait de point jusqu’à une non attribution de note).

La participation active au cours magistral (par des questions posées et par la réponse aux questions posées par l’enseignant) par les étudiants est très recommandée. Cette participation est encore plus sollicitée pendant les séances de présentations en salle, motivée par l’octroi de points bonus aux étudiants les plus actifs.

La fraude, la tricherie et le plagiat constatés pendant les devoirs donnés aux étudiants sont sanctionnés soit par l’annulation pure et simple dudit devoir, donnant un nouveau travail à faire, soit la non considération du devoir ramenant ainsi la note de l’étudiant à 0.

7. Bibliographie du cours et ressources complémentaires  

Ouvrages :

Milon, A. (2015). Lexicom : Les 3500 mots du marketing publicitaire, de la communication et des techniques de production. BREAL, 3^ème édition.

Yatchinovsky, A. (2018). L’approche systémique : Pour gérer l’incertitude et la complexité. ESF éditeur Collection Formation permanente, 6^ème édition.

WATTENBERGH, B. M. (2013). Politique générale de l’entreprise.

Janssen, F. (2016) Entreprendre : une introduction à l’entrepreneuriat. De Boeck.

Armstrong, G. et Kotler, P. (2019). Principes de marketing. Pearson, 14^ème édition.

INSEE (2010). Enquête Innovation CIS 2010 et sa notice explicative annexe.

Institut numérique (2013). Étude sur l’intrapreneuriat et ces modalités.

de Rosnay, J. (1975). Le macroscope. Vers une vision globale, Le Seuil, Paris.

Lendrevie J. et Lévy, J. (2013). Mercator 2013 – Théories et nouvelles pratiques du marketing. Dunot 10^ème édition.

Leac, J. P. (2020). Innovation : histoire d’un concept à succès, sur Les Cahiers de l’innovation.

Schumpeter, J. A. (2011). The Entrepreneur. Stanford University Press.

Cachalou, L. (2023). Favoriser l’innovation, manager-go.

Barabel, M., Meier, O., Teboul, T. (2013). Les fondamentaux du management. Dunod. 2^ème édition.

Manuel d’Oslo. (2019). OCDE, 4^ème édition, Eurostat.

Adebayo, N. et Nassar, M. (2014). Impact of micro and small business entrepreneurship on poverty reduction in Ibadan Metropolis, South Western Nigeria. International Review of Management and Business Research.

Bony Koffi, N. (2017). Déterminants psychosociologiques de l’intention entrepreneuriale. Editions Universitaires Européennes.

Références bibliographiques

Lisein, O et Degré, J. (2011). Comprendre les pratiques d’entreprises en matière d’intrapreneuriat, Revue internationale P.M.E, Volume 24, numéro 2.

Thevenin-Lemoine, P. (2020). Intrapreneuriat : définition, exemple et compétences. Beeshake.

KOTLER, Ph. et Dubois, B. (2005). Marketing Management. Pearson 11^ème édition.

Cantillon, R. (2019). Essai sur la nature du commerce en général, Prodinnova.

Boutillier, S. et Uzunidis, D. (2017). L’entrepreneur : la fonction économique de la libre entreprise, ISTE Editions Limited.

Schumpeter, P. (1935). Théorie de l’évolution économique, Paris, Dalloz.

Verstraete, T. et Fayolle, A. (2005). Paradigmes et Entrepreneuriat. Revue de L’entrepreneuriat.

Williams, G. et Kitaev, I. (2005). Aperçu général du contexte des politiques nationales favorisant l’entrepreneuriat dans les établissements d’enseignement supérieur. Politiques et gestion de l’enseignement supérieur.

Webographie :

https://www.myriagone-conseil.fr/comment-creer-un-processus-dinnovation-efficient/ (consulté le 14/11/2024)

https://leanpourtous.wordpress.com/2016/11/02/diagramme-dishikawa/ (consulté le 14/11/2024)

https://cours-bts-mco.fr/veille-du-macro-environnement/ (consulté le 14/11/2024)

https://www.e-marketing.fr/Assets/Img/FICHEOUTIL/2016/8/307699/844174-1-F.jpg (consulté le 14/10/2024)

https://www.adesk.dz/ (consulté le 05/11/2024)

https://www.afineo.com/canaux-de-vente/ (consulté le 16/10/2024)