Gestion de la fertilité des sols et irrigation

Code UE	Intitulé de l’UE	Volume horaire					Crédits
		CM	TD	TP	TPE	Total
UEs Fondamentales
BPA539	Gestion de la fertilité des sols et irrigation	50	10	20	10	90	6

1. Information du cours

Nom du cours, Unité d’Enseignement et Niveau : BPA539 Gestion de la fertilité des sols et irrigation, niveau 5

Nom du Responsable du cours : Dr Tekou Guegang

Disponibilité et contact : 691110760

Date du cours ou période du cours : 1^er semestre

Découpage du cours (CM/TD/TP et TPE) : CM : 50 TP : 20 TD : 10 TPE : 10

Nombre de crédits : 6

• Description du cours

Objectifs pédagogiques :

• Maîtriser les interrelations entre les propriétés du sol, le milieu, la croissance des végétaux et la fertilisation via des formes variées d’engrais ;
• Acquérir des connaissances sur les avantages et inconvénients des différentes techniques de fertilisation et d’irrigation ainsi que les solutions pour une agriculture durable;
• Maîtriser les principes fondamentaux des relations sol-plante-eau et leurs utilisations pour modifier l’environnement du sol afin de maximiser la production agricole.

Contenu :

Le cours de gestion de la fertilité des sols et irrigation couvre les principes de base sur les sol, la fertilité du sol ; approche de l’agriculture biologique en matière de gestion de la fertilité des sols ; conservation des sols et de l’eau ; augmentation de la teneur en matière organique du sol ; compléments fertilisants ; évaluation des besoins en eau des plantes cultivées ; estimation des doses et fréquences d’irrigation au niveau des parcelles ; systèmes d’irrigation ; entretien et maintenance des systèmes d’irrigation ; structure de gestion.

• Apprentissages clés :
• Comprendre les principes de base et de gestion de la fertilité des sols et de l’irrigation : les étudiants seront capables de décrire les principes de base de ces notions, y compris les approches de conservation des sols et de l’eau ; l’estimation des doses et fréquences d’irrigation au niveau des parcelles.
• Caractériser les interrelations entre les propriétés du sol, le milieu, la croissance des végétaux: les étudiants seront capables de caractériser les interrelations entre les propriétés du sol, le milieu, la croissance des végétaux et la fertilisation via des formes variées d’engrais.
• Comprendre les différentes techniques de fertilisation et d’irrigation: les étudiants seront capables de décrire les avantages et inconvénients des différentes techniques de fertilisation et d’irrigation ainsi que les solutions pour une agriculture durable.
• Comprendre les principes fondamentaux des relations sol-plante-eau : les étudiants seront capables de décrire les principes de base des relations sol-plante-eau et leurs utilisations pour modifier l’environnement du sol afin de maximiser la production agricole.
• Appliquer les connaissances en pratique : les étudiants seront capables d’appliquer leurs connaissances en pratique, en participant à des travaux pratiques en champ et en visitant des sites de culture impliquant des systèmes de fertilisation et d’irrigation.

Compétences visées :

Compétences techniques :

• Gestion de la fertilité des sols : les étudiants seront capables de gérer la fertilité des sols en champ en fonction des besoins des cultures à y mettre.
• Fabrication des fertilisants : les étudiants seront capables dans le cadre de l’agriculture biologique et durable, de fabriquer des fertilisants biologiques respectueux de l’environnement.
• Mettre en place un système d’irrigation : les étudiants seront capables d’évaluer les besoins en eau des plantes cultivées ; d’estimer les doses et fréquences d’irrigation au niveau des parcelles, de mettre en place et d’assurer l’entretien et ma maintenance des systèmes d’irrigation.

Compétences scientifiques :

1. Compréhension des interrelations entre les propriétés du sol, le milieu, la croissance des végétaux: les étudiants seront capables de caractériser les interrelations entre les propriétés du sol, le milieu, la croissance des végétaux et la fertilisation via des formes variées d’engrais.
2. Compréhension des paramètres évalués : les étudiants seront capables de comprendre les caractéristiques et ou paramètres évalués en ce qui concerne la fertilité des sols et de l’irrigation et leur intérêt en gestion durable des parcelles de culture.

Compétences pratiques :

1. Travail en équipe : les étudiants seront capables de travailler en équipe pour évaluer le niveau de fertilité d’une parcelle et traiter d’autres thématiques en vue d’approfondir d’autres notions abordées dans le cours.
2. Résolution de problèmes : les étudiants seront capables de résoudre les problèmes qui surviennent lors de la gestion de la fertilité des sols et des systèmes d’irrigation.
3. Communication : les étudiants seront capables de communiquer efficacement avec les autres sur les sujets liés à la gestion de la fertilité des sols et des systèmes d’irrigation.

• Programme et calendrier

Semaine/date	Contenus/objectifs	Activités	Travail préalable
Du………..au……	Introduction à la gestion de la fertilité des sols	Généralités sur les solsPrincipes de base de la fertilité des sols	Explication des documents
	Approche de l’agriculture biologique en matière de gestion de la fertilité des sols	Aapproche en trois étapes Outils de gestion biologique de la fertilité des sols	Rappel de la partie du cours précédent et explication de la partie suivante
	Conservation des sols et de l’eau	Lutte contre l’érosion des sols Récupération de l’eau Réduction des perturbations du sol	Rappel de la partie du cours précédent et explication de la partie suivante
	Augmentation de la teneur en matière organique du sol	Engrais verts CompostageFumier de ferme	Rappel de la partie du cours précédent et explication de la partie suivante
	Compléments fertilisants	Engrais liquides naturels Engrais commerciaux autorisés en agriculture biologique	Rappel de la partie du cours précédent et explication de la partie suivante
	Introduction à l’irrigation	Généralités sur l’irrigationPrincipes de base de l’irrigationEvaluation des besoins en eau des plantes cultivées (Calcul de l’évapotranspiration, Données culturales)Estimation des doses et fréquences d’irrigation au niveau des parcelles	Rappel de la partie du cours précédent et explication de la partie suivante
	Systèmes d’irrigation	Systèmes gravitaires Systèmes sous pression	Rappel de la partie du cours précédent et explication de la partie suivante
	Systèmes d’irrigation (Fin) et conclusion	Entretien et maintenance des systèmes d’irrigationStructure de gestion	Rappel de la partie du cours précédent, explication de la partie suivante et conclusion

• Mode d’évaluation

Dates	Type d’examen/compétences visées	Pourcentage
	Travail Personnel de l’étudiant (exposé)	10%
	Contrôle Continu : QCM, QRO	20%
	Examen écrit : QCM, QRO, étude de cas	70%

• Règles et fonctionnement du cours

Règles générales

• La présence en cours est obligatoire et contrôlée.
• Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
• Les étudiants doivent respecter les délais de remise des travaux.

Retard dans la remise des travaux

• Tout retard dans la remise des travaux sera pénalisé d’une façon suivante :
• 1 jour de retard : 10% de pénalité sur la note finale
• 2 jours de retard : 20% de pénalité sur la note finale
• 3 jours de retard : 30% de pénalité sur la note finale
• Les étudiants qui ne remettent pas leurs travaux dans les délais prescrits ne pourront pas obtenir une note supérieure à 60%.

Absentéisme

• Tout absentéisme non justifié sera pénalisé d’une façon suivante :
• 1 absence non justifiée : 10% de pénalité sur la note finale
• 2 absences non justifiées : 20% de pénalité sur la note finale
• 3 absences non justifiées : 30% de pénalité sur la note finale

Travail personnel

• Les étudiants recevront des travaux personnels à réaliser entre les cours.
• Ces travaux seront notés et compteront pour 10% de la note finale.

Plagiat

• Tout plagiat sera sévèrement pénalisé.
• Les étudiants qui commettent un plagiat seront sanctionnés.

Participation

• Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
• Bibliographie et ressources complémentaires

-Allen R. G., Luis S., Pereira L.S., Raes D., Smith M. (1998). Crop evapotranspiration

-CIRAD (2002). Mémento de l’agronome. Montpellier, France : CIRAD

-Erosion control in the tropics. Agrodok 11. 2005. Agromisa Foundation, NL. www.agromisa.org

-Grosjean E. (2002). Manuel de bonnes pratiques agricoles pour la région de Meknès-Tafilalet (Maroc). Ecole nationale d’Agriculture de Meknès – FUSAGx. Coopération Wallonie-Bruxelles/Maroc. Version provisoire.

-Guidelines for computing crop water requirements. Rome, Italy, FAO. Disponible sur Internet: http://www.fao.org/docrep/X0490E/x0490e00.htm

-Integrated Soil Fertility Management in Africa: Principles, Practices and Development Process (2009). www.ciat.cgiar.org

-Integrated soil management and conservation practices. 2000. FAO. www.fao.org > Water harvesting and soil moisture retention. Agrodok 13. 2005. Agromisa Foundation, NL. www.agromisa.org

-Managing Nutrient Cycles to Sustain Soil Fertility in Sub-Saharan Africa. 2004. Academy Science Publishers ASP in association with the Tropical Soil Biology and Fertility Institute of CIAT. www.aasciences.org

-Producing in Harmony with Nature through Conservation Tillage. 2002. African Conservation Tillage Network. www.act-africa.org

-Walker W.R. (1989). Guidelines for designing and evaluating surface irrigation systems. Rome, Italy, FAO. Disponible sur Internet, consulté le 5 mai 2002 : http://www.fao.org/docrep/T0231E/t0231e00.htm