Amélioration génétique et évolution

Code UEIntitulé de l’UEVolume horaire Crédits
CMTDTPTPETotal
UEs Fondamentales
BPA427Amélioration génétique et évolution50102010906
  1. Information du cours

Nom du cours, Unité d’Enseignement et Niveau : Amélioration génétique et évolution

Nom du Responsable du cours : Dr KENFACK DONHACHI Aimerance

Disponibilité et contact : 653565566

Date du cours ou période du cours : 1er semestre

Découpage du cours (CM/TD/TP et TPE) : CM : 50 ; TD : 10 ; TP : 20 ; TPE : 10

Nombre de crédits : 6

  • Description du cours

Objectifs pédagogiques :

  1. Comprendre les principes fondamentaux de la génétique et de l’évolution,
  1. Appliquer les connaissances en génétique et en évolution pour améliorer les production animales, végétales et aquacoles,
  2. Développer des compétences pour concevoir et mettre en œuvre des programmes génétiques.

Contenu :

Le cours d’amélioration génétique et évolution couvre les principes de la génétique qualitative notamment les lois de Mendel et quantitative tels l’héritabilité, l’hétérosis, la valeur moyenne et les corrélations régressions. Les applications de l’amélioration génétique en production animale, végétale et aquacole sont mises en exergue dans le but de produire des variétés ou espèces plus performants et résistantes à la sécheresse ou aux fluctuations des autres facteurs environnementaux. Les techniques innovantes d’amélioration génétique à savoir l’inactivation par méthylation, l’agroinfiltration, le porte greffe transgénique, les technique édition du gène, l’utilisation des marqueurs génétiques, le contrôle de sexe, la manipulation du lot chromosomique, l’élevage sélectif et l’hybridation meublent cette unité enseignement. La partie évolution couvre les principes fondamentaux de l’évolution, notamment les mécanismes de l’évolution à savoir la sélection naturelle, la dérive génétique, la mutation ; les preuves de l’évolution telles que les formes fossiles, l’anatomie comparée et la biologie moléculaire. Les théories de l’évolution notamment le darwinisme, le fixisme, le transformisme et les applications de l’évolution en biologie, en écologie et en conservation font partie intégrante.

  • Apprentissages clés :
  • Compréhension des principes de l’évolution,
  • Connaissance des techniques d’amélioration génétique,
  • Application des principes de l’évolution en amélioration génétique,
  • Analyse des données génétiques et évolution
  • Compréhension des impacts de l’amélioration génétique sur les populations et les écosystèmes

Compétences visées :

  1. Conception et mise en œuvre de programme d’amélioration génétique pour améliorer les productions animales, végétales et aquacoles
  2. Communication efficace des résultats de la recherche et des applications de l’amélioration génétique,
  3. Interpréter et analyser les données génétiques et évolution,
  4. Evaluer les conséquences potentielles de l’amélioration sur les populations et les écosystèmes.
  5. Programme et calendrier
Semaine/dateContenus/objectifsActivitésTravail préalable
Du………..au……Introduction à l’amélioration génétiqueDéfinir, historique et but de l’amélioration génétiquePrincipe de l’amélioration génétique,Organisation des élevages et organisation professionnelle  Lecture des documents
 Hérédité des caractères qualitatifs MendéliensTransmission et mode de transmission des gènesPolyallélisme, interactions entre gènes situés sur le même chromosome, l’épistasie, gènes complémentaires, pléiotropie et gène modificateursMécanisme de transmission héréditaire des caractères MendéliensLecture et rappel du chapitre précédent
 Génétique quantiqueDéfinir la génétique quantiqueHabileté de transmission, effet non additif de gènes, variance génétique, corrélations et régressionsLecture et rappel du chapitre précédent
 Individus et population et Système et méthodes de reproductionSélection (massale, descendant, sur pedigree, collatéraux)Hybridation, consanguinité, cryopréservation des spermes et embryons, fécondation in vitro, clonage et inséminations artificielles  Lecture et rappel du chapitre précédent
 Nouvelles techniques d’amélioration génétique     L’inactivation par méthylation,L’agroinfiltration,L’agroinfiltration, Le porte greffe transgénique, Les technique édition du gène, L’utilisation des marqueurs génétiques,Le contrôle de sexe, La manipulation du lot chromosomique,L’élevage sélectif et l’hybridationLecture et rappel du chapitre précédent
 Compétences pratiques en matière de l’amélioration génétique et évolutionConception des programmes d’amélioration génétiqueAnalyse des données génétiques et évolutive,Sélection artificielle,Appliquer les techniques de la biologie moléculaire pour améliorer les productionLecture et rappel du chapitre précédent
  • Mode d’évaluation
DatesType d’examen/compétences viséesPourcentage
 Travail Personnel de l’étudiant (exposé)10%
 Contrôle Continu : QCM, QRO20%
 Examen écrit : QCM, QRO, étude de cas70%
  • Règles et fonctionnement du cours

Règles générales

  • La présence en cours est obligatoire et contrôlée.
  • Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
  • Les étudiants doivent respecter les délais de remise des travaux.

Retard dans la remise des travaux

  • Tout retard dans la remise des travaux sera pénalisé d’une façon suivante :
  • 1 jour de retard : 10% de pénalité sur la note finale
  • 2 jours de retard : 20% de pénalité sur la note finale
  • 3 jours de retard : 30% de pénalité sur la note finale
  • Les étudiants qui ne remettent pas leurs travaux dans les délais prescrits ne pourront pas obtenir une note supérieure à 60%.

Absentéisme

  • Tout absentéisme non justifié sera pénalisé d’une façon suivante :
  • 1 absence non justifiée : 10% de pénalité sur la note finale
  • 2 absences non justifiées : 20% de pénalité sur la note finale
  • 3 absences non justifiées : 30% de pénalité sur la note finale

Travail personnel

  • Les étudiants recevront des travaux personnels à réaliser entre les cours.
  • Ces travaux seront notés et compteront pour 10% de la note finale.

Plagiat

  • Tout plagiat sera sévèrement pénalisé.
  • Les étudiants qui commettent un plagiat seront sanctionnés d’une façon suivante :

Participation

  • Les étuAdiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
  • Bibliographie et ressources complémentaires
  • Babouchkine Y.P., 1987. La sélection d’une carpe résistant à l’hiver. In : Tiews K. (ed), Proc. World Symp. On Selection, Hybridization, and Genetic Engineering in Aquaculture, Bordeaux 27-30 May, 1986. Heenemann Verlagsgesellschaft mbH, Berlin, Vol. 1, 447-454
  • Bagley M.J., Bentley B., Gall G.A.E., 1994. A genetic evaluation of the influence of stocking density on the early

growth of rainbow trout (Oncorhynchus mykiss).Aquaculture, 121, 313-326.

  • Chevassus B. Hybridization in salmonids: results and perspectives. Aquaculture 1979 ; 17 : 113-28.
  • Chevassus B, Quillet E, Krieg F, et al. Enhanced individual selection for selecting fast growing fish: the ‘PROSPER’ method, with application on brown trout (Salmo trutta fario). Genet Sel Evol 2004 ; 36 : 643-61.
  • Chourrout D, Guyomard R, Houdebine LM. High efficiency gene transfer in rainbow trout (Salmo gairdnerii Rich.) by microinjection into egg cytoplasm. Aquaculture 1986 ; 51 : 143-50.
  • Emes. RD, Beatson. SA, Ponting. CP, Goodstadt. L. Evolution and comparative genomics

of odorant- and pheromone-associated genes in rodents.Genome Res. Apr; 14 (4) :591-602.

(2004)

  • Fitch W.M, Leiter J.M.E, Li X, Palese P. Positive Darwinian evolution in human influenza

A viruses. Proceedings of the National Academy of Sciences of the USA 88 : 4270-4274.

(1991).

  • Zhang X and Firestein S. Genomics of olfactory receptors. S.Results Probl Cell Differ.;

47:25-36. (2009).

Please follow and like us:
error0
fb-share-icon
Tweet 20
fb-share-icon20

Commentaires

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *