Filière et option : Tronc commun Littéraires (ESVA et SE) ; Niveau 1
Responsable du cours : KOMO MBARGA YVES
Disponibilité et contact : (+237) 697884268/673927166
Date et période du cours : semestre 2 (Février-Juin)
Découpage (CM : 15 heures ; TD : 2,5 heures ; TP : 2,5 heures, TPE : 2,5 heures) ; Nombre de crédits : 1,5
Description du cours
Visée générale du cours
Le cours d’Introduction à la botanique vise à :
• Décrire l’organisation du monde végétal ;
• Décrire l’appareil végétatif et floral des spermaphytes ;
• Connaitre les règles de la nomenclature binomiale.
Résumé du contenu du cours
La botanique est la science consacrée à l’étude des végétaux. Elle présente plusieurs domaines qui la rattachent aux autres sciences du vivant. La botanique générale recouvre la taxinomie ou taxonomie (description des caractères diagnostiques et différentiels), la systématique (dénombrement et classification des taxons dans un certain ordre), la morphologie végétale (décrivant les organes ou parties des végétaux), l’histologie végétale, la physiologie végétale, la biogéographie végétale et la pathologie végétale.
Apprentissage visé
Compétences escomptées
Pouvoir identifier les identifier les espèces végétales.
Domaines d’application
Biologie de la conservation, Ethnobotanique, Recherche scientifique et Education.
Prérequis
Pour participer au cours d’Introduction à la botanique, des prérequis auprès des étudiants sont de 2 ordres :
- Avoir des notions de base en dans les embranchements suivants : Thallophytes et Cormophytes ;
- Sur le plan physique, l’on attend que les étudiants soient aptes à se mouvoir sur le terrain (sauf en cas de handicap avéré).
Programme et calendrier
| SEMAINES/DATES (INDICATIF) | CONTENUS/OBJECTIFS | ACTIVITES | TRAVAIL PREALABLE |
| Semaine 1 (15 heures) | Chap. 1. Organisation du monde végétal | Cours Magistral | I. 1. Caractères généraux I. 2. Classification I. 3. Evolution I. 4. Embranchements des Cormophytes |
| Chap. 2 Embranchement des Thallophytes et des Cormophytes | Cours Magistral | II. 1. Thallophytes II. 2. Bryophytes II. 3. Ptéridophytes II. 4. Pré-spermaphytes II. 5. Spermaphytes | |
| Chap. 3. Nomenclature binomiale | Cours Magistral | IV. 1. Code International de Nomenclature IV. 2. Règles de la nomenclature | |
| Semaine 2 (5 heures) | Travaux dirigés et TPE | Présentations et échanges en salle. | Appareil végétatif des Spermaphytes et notion de phyllotaxie Appareil reproducteur, fécondation, formation du fruit et diagramme floral Méristèmes Physiologie végétale |
| Semaine 3 (2,5 heures) | Travaux Pratiques | Descente sur le terrain puis soumission de rapport et présentation Powerpoint. | SEANCE 1 : ETUDE DE LA FLEUR TP 1. Etude de l’organisation et de la structure de la fleur SEANCE 2 : ETUDE DES FRUITS TP 2. Typologie des fruits |
| Contrôle continu | Evaluation écrite | Evaluation sur le contenu du cours |
Mode d’évaluation
| PERIODES | TYPE D’EXAMEN/COMPETENCES VISEES | POURCENTAGE |
| Les deux dernières semaines de la programmation de l’UE | Travaux Personnel de l’Etudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions techniques qui soutiennent la restauration des écosystèmes par les étudiants | 10% |
| La dernière semaine selon la programmation de l’UE | Contrôle Continu (CC) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 20% |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen Semestriel (Session Normale) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 70% |
Règles de fonctionnement du cours
Tout au long du déroulement du cours, la présence des étudiants est obligatoire, le contrôle effectif de la présence se fait par le dressage d’une liste de présence et un appel systématique à la fin de chaque séance.
Toute absence non justifiée tout comme le non-respect des délais de remise des devoirs donnés sont sujets à une punition (décidée en fonction de l’activité manquée, pouvant aller d’une tâche supplémentaire, d’un retrait de point jusqu’à une non attribution de note).
La participation active au cours magistral (par des questions posées et par la réponse aux questions posées par l’enseignant) par les étudiants est très recommandée. Cette participation est encore plus sollicitée pendant les séances de présentations en salle, motivée par l’octroi de points bonus aux étudiants les plus actifs.
Toute fraude, tricherie et plagiat constatés pendant les devoirs donnés aux étudiants sont sanctionnés soit par l’annulation pure et simple dudit devoir, donnant un nouveau travail à faire, soit la non considération du devoir ramenant ainsi la note de l’étudiant à 0.
Références
Oliveri, I &Vitalis R, 2001 : La biologie des extinctions médecine/sciences 2001 ; 17 :
63-9 63- 75pp
Ramade, F . 2012. Eléments d’écologie, Ecologie appliquée : Action de l’homme sur la
biosphère, Dunod, Paris. 792p.
http://www.ipubli.inserm.fr/bitstream/handle/10608/1788/2001_1_63.pdf?sequence=3
- EC : INTRODUCTION A LA ZOOLOGIE (Code ZOO 152)
Filière et option : Tronc commun Littéraires (ESVA et SE) ; Niveau 1
Responsable du cours : Meyo Okono Franck Patherson
Disponibilité et contact : (+237) 697214504
Date et période du cours : semestre 2 (Février-Juin)
Découpage (CM : 15 heures ; TD : 2,5 heures ; TP : 2,5 heures, TPE : 2,5 heures) ; Nombre de crédits : 1,5
Description du cours
Visée générale du cours
Le cours « Introduction à la Zoologie » vise à :
• Initier les étudiants aux concepts fondamentaux de la zoologie.
• Explorer la diversité des animaux et leurs caractéristiques principales.
• Comprendre les bases de la classification et de l’évolution des animaux.
• Identifier les adaptations des animaux à leurs milieux, avec des exemples camerounais.
• Sensibiliser à l’importance des animaux dans les écosystèmes et pour l’Homme.
• Développer des compétences d’observation simples sur le terrain et en laboratoire.
Résumé du contenu du cours
Ce cours offre une introduction à la zoologie en mettant l’accent sur la diversité animale, des invertébrés aux vertébrés, avec des exemples tirés de la faune camerounaise. Les étudiants découvriront les bases de la classification, les caractéristiques des grands groupes animaux, et leurs adaptations aux environnements tropicaux. À travers des cours magistraux, des travaux pratiques (ex. capture sur leterrain et observation de spécimens en laboratoire) et une sortie sur le terrain, ils apprendront à reconnaître les animaux et à comprendre leur rôle écologique.
Apprentissage visé
Compétences escomptées
Reconnaître les principaux groupes animaux, décrire leurs caractéristiques, classer des spécimens simples, observer des animaux dans leur milieu, comprendre leur importance écologique.
Domaines d’application
Sensibilisation à la biodiversité, initiation à la conservation, préparation à des études avancées en biologie ou écologie.
Prérequis
- Connaissances : Sciences naturelles de niveau secondaire (ex. Terminale D ou C au Cameroun), aucune expérience préalable en zoologie requise.
- Aptitudes : Capacité à observer sur le terrain (sauf handicap), curiosité pour les animaux, utilisation basique d’un carnet ou smartphone pour noter des observations.
Programme et calendrier
| SEMAINES/DATES (INDICATIF) | CONTENUS/OBJECTIFS | ACTIVITÉS | TRAVAIL PRÉALABLE |
| Semaine 1 | MODULE I : INTRODUCTION À LA ZOOLOGIE | ||
| Chap. 1. Qu’est-ce que la zoologie ? | Cours Magistral | I. Définition et histoire II. Importance des animaux III. Zoologie au Cameroun | |
| Chap. 2. Diversité animale | Cours Magistral | I. Invertébrés vs vertébrés II. Exemples locaux (ex. tortues) | |
| Semaine 2 | MODULE II : CLASSIFICATION DES ANIMAUX | ||
| Chap. 3. Bases de la classification | Cours Magistral | I. Taxonomie (règne, phylum…) II. Noms scientifiques III. Clés d’identification | |
| Chap. 4. Grands groupes animaux | Cours Magistral | I. Invertébrés (ex. insectes) II. Vertébrés (ex. mammifères et autres groupes) | |
| Semaine 3 | MODULE III : CARACTÉRISTIQUES ET ADAPTATIONS | ||
| Chap. 5. Anatomie et physiologie | Cours Magistral | I. Structures (ex. ailes, nageoires) II. Adaptations (ex. camouflage) | |
| Chap. 5 (suite) | Travaux Pratiques | III. Observation de spécimens IV. Dissection simple (ex. ver) | |
| Semaine 4 | MODULE IV : RÔLE DES ANIMAUX | ||
| Chap. 6. Écologie et société | Cours Magistral | I. Rôle écologique (ex. pollinisation) II. Animaux et humains (ex. élevage) | |
| Travaux dirigés et TPE | Présentations en salle | I. Exemples locaux – Faune et Insectes (choix du site à faire) | |
| Semaine 5 | Travaux dirigés et TPE | Présentations en salle | II. Cas pratiques – Adaptation des oiseaux – Importance des vers |
| Travaux Pratiques | Terrain et rapport | Sortie près de Buea (ex. jardin ou forêt), observation d’animaux, rapport illustré | |
| Semaine 6 | Contrôle continu | Évaluation écrite | Questions sur la zoologie |
Mode d’évaluation
| PÉRIODES | TYPE D’EXAMEN/COMPÉTENCES VISÉES | POURCENTAGE |
| Semaines 5-6 | Travaux Personnel de l’Étudiant (TPE) Observation et classification | 10% |
| Programmé selon l’évolution du cours | Contrôle Continu (CC) Connaissances de base | 20% |
| Selon la programmation de l’ISABEE Session Normale | Examen Semestriel Évaluation globale | 70% |
Règles de fonctionnement du cours
- Présence : Obligatoire, vérifiée par liste d’appel.
- Sanctions : Absences injustifiées = perte de points ou tâche supplémentaire.
- Participation : Encouragée en cours et TD, bonus pour les actifs.
- Fraude : Tricherie/plagiat = note de 0, avec option de rattrapage.
Références
- Khan Academy (2024). Introduction to Zoology. khanacademy.org.
- WWF Cameroun (2023). Biodiversity of Cameroon. wwf.panda.org.
- IUCN (2023). Guide to Animal Diversity. iucn.org.
- National Geographic (2024). Animal Kingdom Basics. nationalgeographic.com.
- Hickman, C.P. et al. (2023). Integrated Principles of Zoology. McGraw-Hill, 18th Ed., 896 p. (disponible en bibliothèque).
- UNEP (2023). Ecosystems and Wildlife. unep.org.
- Smithsonian (2024). Animal Adaptations Explained. si.edu.
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