- EC : ALGORITHMIQUE (INF243)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques)
Responsable du cours : MBA TENE Salomon
Disponibilité et contact : 695847065/679045225
Date et période du cours : Semestre 3 (novembre)
Découpage horaire : (CM : 7 h ; TD : 5 h ; TP : 15 h ; TPE : 3 h) Nombre de crédits : 2
Description du cours
Objectifs du cours :
Rappel sur les notions algorithmiques
Acquérir les notions sur la programmation classique en JAVA/Python
Acquérir les notions sur la programmation orienté objet en JAVA/Python
Acquérir les notions sur la programmation Graphique en JAVA/Python
Traduire un algorithme dans un langage de programmation moderne (Langage Java/Python)
Modéliser et concevoir des application standard alone liées aux domaines respectifs des ingénieurs
Contenu du cours :
Chapitre 1 : Introduction à l’algorithme
Chapitre 2 : Généralité sur Java/Python
Chapitre 3 : Types primitifs de Java/Python
Chapitre 4 : Les opérateurs et les expressions
Chapitre 5 : Les instructions de contrôle de Java/Python
Chapitre 6 : Les classes et les objets
Chapitre 7 : Les tableaux et vecteurs dynamiques
Chapitre 8 : Héritage
Chapitre 9 : Les Bases de la programmation graphiques
Chapitre 10 : Projets
Pré-requis :
Outil informatique (Ordinateur)
Base de données (SGBD MYSQL)
Environnement de développement (IDE)
Maîtriser l’anglais
Compétences visées :
Avoir des notions de base pour la mise en œuvre d’un algorithme
Avoir des connaissances en programmation (JAVA/Python)
Créer des applications ou logiciels à l’aide des langages du programmation (Java/Python)
Programme et calendrier
| Semaine / Dates | Contenus / Objectifs | Activités | Travail préalable |
| Du 18 Novembre 2024 | Séance 1 : Introduction à l’algorithme Présentation du programmeDévelopper un raisonnement logique pour résoudre un problèmeUtiliser les structures itérativesEcrire des algorithmes permettant de résoudre des problèmes simplesEnumérer les structures de donnéesDéclarer et parcourir un tableau à une dimensionDéclarer une fonction ou une procédureIdentifier une fonction ou procédure | Exposé magistral et activité en groupe | Avoir des notions d’informatiques |
| Du 19 Novembre 2024 | Séance 2 : Généralité sur Java/Python Installer l’IDE Visual Studio et NetbeansInstaller Notions sur les concepts de langage programmations | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 1 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 20 Novembre 2024 | Séance 3 : Types primitifs de Java/Python Maîtriser Syntaxe et sémantique des types primitifsImplémentation | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 2 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 21 Novembre 2024 Du 22 Novembre 2024 | Séance 4 : Les opérateurs et les expressions Maîtriser Syntaxes et sémantiques des opérateurs Maîtriser Syntaxes et sémantiques des expressions Implémentation | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 3 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 23 Novembre 2024 | Séance 5 : Les instructions de contrôle de Java/Python Maîtriser Syntaxe et sémantiques des instructions de contrôle Implémentation | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 4 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 25 Novembre 2024 | Séance 6 : Les classes et les objets Maîtriser Syntaxe et sémantique de la définition d’une classeMaîtriser Syntaxe et sémantique de la déclaration des objets des classesManipulation des objets Implémentation | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 5 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 26 Novembre 2024 | Séance 7 : Les tableaux et vecteurs dynamiques Déclaration et manipulation des tableaux et vecteursImplémentation | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 6 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 27 Novembre 2024 | Séance 8 : Héritage Définition d’une classe mère et des classes fillesEncapsulation des méthodesImplémentation | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 7 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 28 Novembre 2024 | Séance 9 : Les Bases de la programmation graphiques Mise en œuvre des interfaces graphiques | Exposé magistral et activité en groupe | -Lecture du chapitre 8 -Compte rendu de lecture -Apport d’un laptop |
| Du 29 Novembre 2024 au 30 Novembre 2024 | Séance 10 : Projet | Activité en groupe ou personnel | -Révision -Codage |
Mode d’évaluation
| PERIODES | TYPE D’EXAMEN/COMPETENCES VISEES | POURCENTAGE |
| A la fin de chaque module | Travaux Personnel de l’Etudiant (TPE) Projet sur la conception et l’implémentation d’une application spécifique en fonction des spécialités des étudiants Compétences évaluées : Qualité du codage en Java/Python Conception de l’application Etc. | 10% |
| La dernière semaine selon la programmation de l’UE | Contrôle Continu (CC) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 20% |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen Semestriel (Session Normale) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 70% |
Règles de fonctionnement :
- Le respect des délais de remise des travaux
- En cas de retard de remise des travaux, deux points seront retranchés dans leur note finale
- La présence en cours est obligatoire et contrôlée
- En cas d’absence d’une séance de cours alors l’étudiant se verra retrancher un point sur sa note finale du TPE
- Les séances des cours sont participatives
- Les étudiantes peuvent poser des questions en cas de d’incompréhension ou difficultés rencontrées
- Les étudiants peuvent répondre aux questions posées soient par l’enseignant ou par un autre étudiant
- Travail personnel de l’étudiant :
- Chaque étudiant doit impérativement faire le travail personnel donné par l’enseignant.
- Chaque travail personnel de l’étudiant sera noté
- Aucun étudiant ne peut pas entrer en salle de cours après l’enseignant
Bibliographie :
C. DELANNOY, Programmer en Java, 5ème édition, 2006, 816 pages
G. SWINNEN, Apprendre à programmer avec Python 3, 2012, 473 pages
https://www.univ-usto.dz/images/coursenligne/COUR-INFO-PDF.pdf
- EC CHIMIE ANALYTIQUE (CHI 243)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques)
Enseignants : BELING NKOUMBA ELEMVA Christian (Assistant)
Disponibilité : Permanent ; Contact : chrisbeling320@gmail.com
Date et période du cours : Semestre III (Octobre-février)
Découpage du cours : CM :15h ; TD : 5h ; TP : 7 h et TPE : 3h ; Nombre de crédit : 2
Description du cours
L’objectif escompté de ce cours est de permettre à l’étudiant d’acquérir des notions de base, aussi bien qualitatives que quantitatives, sur les solutions aqueuses.
Contenu du cours :
Ce cours est destiné à toutes les spécialités ayant besoin de connaissance de base en chimie analytique. Il débute par le Chapitre I où il sera question de généralités sur les solutions aqueuses (solvant, soluté, solution, solutions aqueuse, concentration molaire, concentration massique…). On aura le Chapitre II ou l’on parlera des réactions acido-basiques (acide, base, mélange, pH, dosage acido-basique…). Le Chapitre III portera sur les réactions d’oxydoréductions (équilibres d’oxydoréduction, piles électrochimiques…), le Chapitre IV sur les réactions de précipitation (produit de solubilité, solubilité et complexation, pH et solubilité…) et le Chapitre V sur les réactions de complexation (mise en évidence, formation des complexes…).
Apprentissage visé
A la fin de cet enseignement, l’étudiant sera en mesure de faire tous les calculs et les interprétations nécessaires à la bonne compréhension des phénomènes en solution. Il lui permettra par ailleurs d’acquérir une base solide pour comprendre les mécanismes régissant les équilibres en solutions aqueuses en général, et spécifiquement des molécules organiques.
Programme et calendrier
| Semaines /Dates | Contenus/Objectifs | Activités | Travail préalable |
| Semaine 1 | Séance 1 : Introduction et fin du Chapitre I généralité sur les solutions aqueuses + Introduction du chapitre 2 intitulé réaction acido-basique | Exposé magistral et activité en groupe (TD) | Lecture du chapitre 1 + chapitre 2Compte rendu de lecture Exercice d’application (travaux dirigés) |
| Semaine 2 | Séance 2 : Fin du chapitre 2 intitulé réaction acido-basique+ Introduction du chapitre 3 intitulé réaction d’oxydo-réduction | Exposé magistral et activité en groupe (TD) | Lecture du chapitre 2 + chapitre 3Compte rendu de lecture Exercice d’application (Travaux dirigés) |
| Semaine 3 | Séance 3 : fin du chapitre 3 intitulé réaction d’oxydoréduction + introduction et fin du chapitre 4 intitulé réaction de précipitation | Exposé magistral et activité en groupe (TD) | Lecture du chapitre 3 + chapitre 4Compte rendu de lecture Exercice d’application (Travaux dirigés) |
| Semaine 4 | Séance 4 : Introduction et fin du chapitre 5 intitulé réaction de complexation. | Exposé magistral et activité en groupe (TD) | Lecture du chapitre 5Compte rendu de lecture Exercice d’application (Travaux dirigés) |
| Semaine 5 | Travail Personnel de l’Etudiant (TPE) + contrôle continu | Présentation en salle et échanges + évaluation écrite | Thème définit et répartition en groupe Evaluation sur le contenu du cours |
Mode d’évaluation
| DATES | TYPES D’EXAMEN /COMPETENCES VISEES | POURCENTAGE |
| Semaine 5 | Travaux personnels de l’étudiant dit TPE (L’étudiant doit utiliser les connaissances acquises pendant le cours magistrale dans le cadre un exercice de type expérimentale ou dans le cadre d’un exposé selon le thème assigné.) | 10% |
| Contrôle continue (Restitution organisée des connaissances sous-forme de QCM) | 20% | |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examens Finaux (Restitution organisée des connaissances sous-forme de QCM) | 70% |
Règle de fonctionnement du cours
Les règles de fonctionnement du cours sont les suivantes :
- Le délai de remise des TPE est d’une semaine après que les thèmes d’exposé ou les exercices pratiques aient été assignés aux étudiants : tout TPE remis après le délai sera sanctionné par un retrait de 3 points sur la note finale.
- La présence aux cours et au travaux dirigés est obligatoire ; l’appel sera fait à la fin de chaque séance de cours ou de travaux dirigés. Les étudiants doivent faire preuve de proactivités c’est-à-dire poser des questions, y répondre, participer à la correction des exercices d’application ou des travaux dirigés…
- Tout acte de plagiat est considéré comme une fraude et tout étudiant coupable de cette dernière se verra attribué la note de 0/20
Bibliographie et ressources complémentaires
R. Chang, L. Papillon, Chimie des solutions, 3ème édition, Montréal, Éd. Chenelière Éducation, 2009.
P.‐L. Fabre, Chimie des solutions, Editeur : Ellipses Marketing, Collection Technosup, 2010
J.C. Kotz, P. M. Treichel, Chimie des solutions, Groupe Beauchemin, 2005.
- EC : MECANIQUE DES FLUIDES (MEF 243)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques)
Enseignants : ATEBA François Yannick
Disponibilité : 698 17 12 67/652 76 53 84
Date et période du cours : Semestre III (Octobre-février)
Découpage du cours : CM :20h ; TD : 5h et TPE : 5h ; Nombre de crédit : 2
Description du cours
Objectifs pédagogiques visés :
A la fin de l’enseignement, l’apprenant doit être capable de maîtriser les principaux types de fluides nécessaires à la compréhension des écoulements en charge et à ciel ouvert.
Contenu : Introduction à la mécanique des fluides – Statique des fluides – Dynamique des fluides incompressibles parfaits et réels – Dynamique des fluides compressibles.
Apprentissages clés et compétences visées :
- Caractériser un fluide ;
- Identifier les composants, les équipements et les matériaux d’un système hydraulique ;
- Calculer les pertes de charge ;
- Déterminer les domaines d’application de la mécanique des fluides ;
- Analyser le comportement des fluides dans les systèmes hydrauliques ;
- Poser les bases du dimensionnement des systèmes hydrauliques.
Programme et calendrier
| Semaines / dates | Contenus / Objectifs | Activités | Travail préalable | |
| Déc./Jan. | Jour 1 | Séance 1 : Introduction à la mécanique des fluides | Exposé magistral et activité en groupe | L’enseignant à travers des exposés permettra aux étudiants caractériser un fluide |
| Jour 2 | Séance 2 : Statique des fluides | L’enseignant forme les groupes de travail, remet les thèmes de travail et encadre les activités des étudiants afin d’assurer l’intégration des apprentissages. | ||
| Jour 3 | Séance 3 : Dynamique des fluides incompressibles parfaits et réels | Exposé magistral, TD et exercices d’application. | ||
| Jour 4 | Séance 4 : Dynamique des fluides incompressibles parfaits et réels (suite et fin) | |||
| Jour 5 | Séance 5 : Dynamique des fluides compressibles | |||
Mode d’évaluation
| Dates | Type d’examen/compétences visées | Pourcentage |
| Janvier | Travail Personnel de l’étudiant (exposé) | 10% |
| Contrôle Continu : QCM, QRO | 20% | |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen écrit : QRO, étude de cas/problème | 70% |
Règles et fonctionnement du cours
Règles générales
- La présence en cours est obligatoire et contrôlée.
- Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
- Les étudiants doivent respecter les délais de remise des travaux.
- Les étudiants participant activement au cours sont récompensés par des points bonus afin de les encourager à travailler.
Retard dans la remise des travaux
Tout retard dans la remise des travaux sera pénalisé d’une façon suivante :
- 1 jour de retard : 10% de pénalité sur la note finale
- 2 jours de retard : 20% de pénalité sur la note finale
- 3 jours de retard : 30% de pénalité sur la note finale
- Les étudiants qui ne remettent pas leurs travaux dans les délais prescrits ne pourront pas obtenir une note supérieure à 60%.
Absentéisme
Tout absentéisme non justifié sera pénalisé d’une façon suivante :
- 1 absence non justifiée : 10% de pénalité sur la note finale
- 2 absences non justifiées : 20% de pénalité sur la note finale
- 3 absences non justifiées : 30% de pénalité sur la note finale.
Travail personnel ou de groupe
- Les étudiants recevront des travaux en groupe ou personnel à réaliser entre les cours.
- Ces travaux seront notés et compteront pour 10% de la note finale.
- Tout travail plagié recevra la note de 00/20.
Participation
- Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
Bibliographie et ressources complémentaires
- François Charru, 2013. Hydrodynamique physique, EDP Sciences, 2e édition, 448 pages.
- Yvan Lengline, 2011. Hydraulique fluviale : Ecohydraulique des cours d’eau, Presses de l’École nationale des Ponts et Chaussées, 2e édition, 480 pages.
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