Filière et option : Sciences Fondamentales de Base et Appliquées (Tronc commun Scientifiques et Littéraires) Niveau 1
Nom du Responsable du cours : Pr BON André Firmin ; Dr MENANGA TOKOUET Renaud
Disponibilité et contact : (+237) 696 416 624 ; (+237) 696 918 467
Date du cours ou période du cours : semestre 1 (octobre-février)
Découpage du cours (CM : 25 h ; TD : 10 h ; TP : 5 h ; TPE : 5 h) nombre de crédits : 3
Description du cours
Visée générale du cours
Le cours vise à :
Montrer aux étudiants les applications des formations géologiques superficielles et profondes et leur importance ainsi que la résolution des problèmes qui se posent
Résumé du contenu du cours
Résumé : Ce cours aborde les notions générales qui concourent à la formation, à l’évolution de l’écorce terrestre depuis l’origine jusqu’à nos jours. Il met l’accent sur la structure, l’organisation interne de la Terre ainsi ses matériaux constitutifs afin d’en dégager les applications géologiques tant sur le plan environnement qu’économique.
Apprentissage visé
Compétences escomptées
- Connaitre les matériaux constitutifs de l’écorce terrestre ;
- comprendre l’impact de l’énergie thermique interne et externe sur des enveloppes internes et externes de la Terre ;
- bonne compréhension sur les phénomènes d’altération météoriques ;
- bonne base indispensable aux études ultérieures en pédologie, Climatologie, hydrologie et géomorphologique.
- maîtriser la genèse et l’organisation des matériaux de l’écorce terrestre, ainsi que leur intérêt (agronomique, touristique, économique, etc..).
- connaître le potentiel géologique du Cameroun
Domaines d’application
Protection de l’environnement ; prévention des risques et catastrophes, Génie-civil et bâtiment ; agronomie ; tourisme ; industries diverses
Prérequis
- Connaissances : aucune
- Aptitudes : Capacité à se déplacer sur le terrain (sauf en cas de handicap avéré), capacité à noter les observations de terrain et à faire une synthèse.
- Programme et calendrier
| SEMAINES/DATES (INDICATIF) | CONTENUS/OBJECTIFS | ACTIVITÉS | TRAVAIL PRÉALABLE |
| Semaine 1 | Chap. 1. Introduction aux Sciences de la Terre | Cours Magistral | Lire les livres du secondaire |
| Chap. 2 Structure Interne de la terre et composition de la croute terrestre | Cours Magistral | Lire le premier chapitre | |
| Semaine 2 | Chap. 3. Magmatisme et Roches Magmatiques | Cours Magistral | Lire les deux premiers chapitres |
| Chap.4 : Métamorphisme et Roches métamorphiques | Cours Magistral | Lire les trois premiers chapitres | |
| Semaine 3 | Travaux pratiques+ contrôle continu | Identification des minéraux et des roches | Chaque étudiant apporte une roche |
| Chap. 5. Manifestations de la Géodynamique externe | Cours Magistral | Lire les documents du secondaire | |
| Semaine 4 | Chap. 6. Erosion et transport des matériaux | Cours Magistral | lire le chapitre 5 |
| Chap.7. Sédimentation et Roches sédimentaires | Cours Magistral | lire le chapitre 6 | |
| Semaine 5 | Chap. 7 : suite | Travaux pratiques/TD | Identifier et classer les roches, calcul des indices de coloration |
| Chap. 8 : Géologie économique et géologie de l’environnement | Cours Magistral | Lire tous les chapitres précédents | |
| Semaine 6 | Chap. 9 : Ensembles géologiques du Cameroun et de l’Afrique | Cours Magistral | Télécharger la carte géologie du Cameroun |
| Suite TD | Correction des fiches de TD+ contrôle continu | Traiter la fiche à la maison individuellement ou en groupe | |
| TPE | Présentations en salle | Thèmes définit et repartit en groupe et par option ; document remis à l’enseignant | |
| Travaux Pratiques | Terrain et rapport | Sortie dans la ville d’Ebolowa ; observation des affleurements de roches et rapport illustré |
| PÉRIODES | TYPE D’EXAMEN/COMPÉTENCES VISÉES | POURCENTAGE |
| Semaines 6 | Travaux Personnel de l’Étudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions techniques qui soutiennent la gestion intégrée des ressources en eau et en sol par les étudiants | 10% |
| Semaine 3-6 | Contrôle Continu (CC) restitution des connaissances acquises lors de différents cours par les étudiants ; évaluation écrite et Note des cahiers corrigés | 20% |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen Semestriel Évaluation globale (Session Normale) | 70% |
Règles de fonctionnement du cours
- Présence : La présence des étudiants pendant les différentes séances de CM, TD et TP est obligatoire. Une liste de présence est dressée pour suivre la présence de chaque étudiant pendant les différentes séances.
- Toute absence non justifiée tout comme le non-respect des délais de remise des devoirs donnés ainsi que les comportements contraires à l’éthique (non-respect du code vestimentaire par exemple) sont sujets à une punition (pouvant aller d’une tâche supplémentaire, d’un retrait de point (10% par absence/jour hors délai) jusqu’à une non-attribution de note).
- La participation active au cours magistral (par des questions posées et par la réponse aux questions posées par l’enseignant) par les étudiants est très recommandée. Cette participation est encore plus sollicitée pendant les séances de présentations en salle (TD/TPE), motivée par l’octroi de points bonus aux étudiants les plus actifs.
- Toute fraude, tricherie et plagiat constatés pendant les devoirs donnés aux étudiants sont sanctionnés soit par l’annulation pure et simple dudit devoir, soit la non-considération du devoir ramenant ainsi la note de l’étudiant à 0, avec nouveau travail possible.
Références
Boulvain F., 2015 : Une introduction aux processus sédimentaires, publication de l’Université de Liège (Belgique), 113 p.
Caron JM, Gauthier A, Schaaf A, Ulysse J et Wozniak 1995. Comprendre et enseigner la planète Terre. 3e édition, Ophrys, ISBN: 2‐7080‐0767‐X
Foucault A. et Raoult J.-F., 2001 : Dictionnaire de Géologie, éditions Dunod, 5ème édition, 374 p.
Landry, B. et Mercier, M. 1992. Notions de géologie. Modulo, Mont‐Royal, 3e édition, 565 p. ISBN 2‐89113‐256‐4.
Daniel, J.‐Y., Brahic, A., Hoffert, M., Schaaf, A. et Tardy, M., 1999. Sciences de la Terre et de l’Univers. Vuibert, Paris, 634 p
Jung J., 1969 : Précis de pétrographie, éditions Masson, 332 p.
Dictionnaire de Géologie. A. Foucault & J.-F. Raoult ; Masson Sciences, Dunod, Paris.
- EC : BIOLOGIE GENERALE (Code BIO141)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Base et Appliquées (Tronc commun Scientifiques et Littéraires) Niveau 1
Nom du Responsable du cours : Dr MBOUOMBOUO Mama
Disponibilité et contact : 690241655
Date du cours ou période du cours : semestre 1 (octobre-février)
Découpage du cours CM : 30 heures ; TD : 10 heures ; TPE : 5 heures Nombre de crédits : 3
Description du cours
Objectifs pédagogiques :
- Fournir aux étudiants une base solide en biologie pour les études ultérieures dans les sciences de la vie ou pour une compréhension plus approfondie des questions biologiques importantes pour la société
- Maîtriser les principes, la structure et le fonctionnement du monde végétal et animal, et leurs implications pour les productions agricoles.
- Comprendre la structure et la fonction des cellules et de leurs composantes
Contenu :
Le cours sur la biologie générale couvre les sujets tels que : Notions sur l’origine de la vie ; la compréhension de la structure et les fonctions de la cellule, les différences entre cellules procaryotes et cellules eucaryotes, entre cellules animales et cellules végétales ; les méthodes d’étude de la cellule ; la structure et les fonctions des organites cellulaires. Il traite également des éléments de systématique zoologique et botanique, des principaux embranchements du monde animal et végétal (caractères généraux, classification, intérêts biologiques et agricoles).
Apprentissages clés :
- Comprendre les principes fondamentaux de la biologie : les étudiants seront capables de définir la biologie, ses caractéristiques et ses avantages.
- Décrire la structure et les fonctions des cellules : les étudiants seront capables de définir une cellule, donner les différents types de cellules ainsi que leurs fonctions
- Comprendre la notion du morphoplasme : les étudiants seront capables de tous les organites cellulaires ainsi que leurs rôles.
- Maitriser les techniques d’études de la cellule : les étudiants seront capables de différencier les types de microscope, citer les différentes méthodes d’étude de la cellule.
- Comprendre la classification biologique : les étudiants seront capables de définir la taxonomie ainsi que la nomenclature binomiale.
Compétences visées :
- Développer des compétences de pensée critique et d’analyse concernant les informations biologiques
- Communiquer efficacement des concepts biologiques
Programme et calendrier
| Semaine/date | Contenus/objectifs | Activités | Travail préalable |
| Semaine 1 | Généralités sur le monde vivant | Définition du monde Caractérisation | Lecture des documents |
| Notion de cellule | Cellules procaryotesCellules eucaryotesAcaryotes Cellules animale et végétale | Lecture et rappel du chapitre précédent | |
| Semaine 2 | Composition chimique de la cellule | Eau Sels minérauxMolécules organiques (protides, lipides, glucides et acides nucléiques) | Lecture et rappel du chapitre précédent |
| Techniques d’étude de la cellule | Microscopie (optique et électronique)ChromatographieElectrophorèse | Lecture et rappel du chapitre précédent | |
| Semaine 3 | Paroi cellulaire, membrane plasmique | Structure dynamique Perméabilité membranaireEndocytose et exocytose | Lecture et rappel du chapitre précédent |
| Hyaloplasme et noyau cellulaire | Cytosol, cytosqueletteNucléole, nucléoplasmeMitose et méiose | Lecture et rappel du chapitre précédent | |
| Morphoplasme (système endomembranaire) | Organites cellulaires et fonctions | Lecture et rappel du chapitre précédent | |
| Semaine 4 | Classification biologique | Nomenclature biologiqueRègnes du vivant | |
| Travaux dirigés | Corrections des TDs et échanges en salle | Fiche de TD, | |
| TPE | Présentation en salle | Thème de recherche définit | |
| Contrôle continu | Evaluation écrite | Évaluation sur le contenu du cours |
Mode d’évaluation
| Dates | Type d’examen/compétences visées | Pourcentage |
| Semaine 4 | Travail Personnel de l’étudiant (exposé) | 10% |
| Contrôle Continu : QCM, QRO | 20% | |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen écrit : QCM, QRO, étude de cas | 70% |
Règles et fonctionnement du cours
Règles générales
- La présence en cours est obligatoire et contrôlée.
- Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
- Les étudiants doivent respecter les délais de remise des travaux.
Retard dans la remise des travaux
- Tout retard dans la remise des travaux sera pénalisé d’une façon suivante :
- 1 jour de retard : 10% de pénalité sur la note finale
- 2 jours de retard : 20% de pénalité sur la note finale
- 3 jours de retard : 30% de pénalité sur la note finale
- Les étudiants qui ne remettent pas leurs travaux dans les délais prescrits ne pourront pas obtenir une note supérieure à 60%.
Absentéisme
- Tout absentéisme non justifié sera pénalisé d’une façon suivante :
- 1 absence non justifiée : 10% de pénalité sur la note finale
- 2 absences non justifiées : 20% de pénalité sur la note finale
- 3 absences non justifiées : 30% de pénalité sur la note finale
Travail personnel
- Les étudiants recevront des travaux personnels à réaliser entre les cours.
- Ces travaux seront notés et compteront pour 10% de la note finale.
Plagiat
- Tout plagiat sera sévèrement pénalisé.
Participation
- Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
Bibliographie et ressources complémentaires
Janvier P. 1990. 3.2 milliards d’années ou tout baigne. Sci. Vie Hors-Sér. 56–67
La cellule : constituants et organisation générale. https://www.editions-ellipses.fr/PDF/ 9782340025882_extrait.pdf [Accès 29.01. 2023]
Vincent P. 1980. Biologie, terminale D. Librairie Vuibert, Paris
Ennabili A. 2018. Génie biologique (Notes de cours et illustrations). https://dx.doi.org/10.
13140/RG.2.2.19054.25929
Le Virus SARS-Cov-2, son origine, sa transmission, les tests PCR, le test sérologique.
file:///C:/Users/dell/Downloads/booklet%20coronavirus%20chap%201%20v14.pdf [Accès 29. 01.2023]
Quentin F., Gallet P.F., Guilloton M., Quintard B. 2015. Biochimie en 84 f iches, 2e
édition. Dunod, Paris
Lee Adair W. 2007. Carbohydrates. In S.J. Enna &D.B. Bylund (eds), XPharm : the comprehensive pharmacology reference. Elsevier Inc.
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