Zoologie agricole et protection

Code UE	Intitulé de l’UE	Volume horaire					Crédits
		CM	TD	TP	TPE	Total
UEs Complémentaires/Optionnelles/Spécialisation
BPA355	Zoologie agricole et protection	25	5	10	5	45	3

1. Information du cours

Nom du cours, Unité d’Enseignement et Niveau : Zoologie Agricole et Protection

Nom du Responsable du cours : Dr ABEGA OWONA Franck S., L.

Disponibilité et contact : 676115958 / 657648482

Date du cours ou période du cours : 1^er semestre

Découpage du cours (CM/TD/TP et TPE) : CM : 50 TP : 20 TD : 10 TPE : 10

Nombre de crédits : 6

• Description du cours Objectifs pédagogiques :
  • Comprendre les principes de base de la zoologie
  • Connaître la zoologie (systématique, anatomie, physiologie, éthologie…) de la faune agricole déprédatrice et ravageur des cultures et des denrées alimentaires d’origine végétale
  • Apprendre les techniques de gestion et les méthodes de protection contre ladite faune nuisible aux cultures en champ et en stock
  • Connaître la zoologie (systématique, anatomie, physiologie, éthologie…) des différentes espèces animales auxiliaires des cultures et leurs rôles en agriculture
  • Apprendre les techniques de promotion et de vulgarisation de ladite faune agricole utile

Contenu :

Le cours de Zoologie Agricole et Protection couvre (1) les principes de base de la zoologie ; (2) la description du règne animal ; (3) l’étude (systématique, anatomie, physiologie, éthologie…) de la faune agricole déprédatrice et ravageur des cultures et des denrées alimentaires d’origine végétale ; et (4) la zoologie (systématique, anatomie, physiologie, éthologie…) des différentes espèces animales auxiliaires des cultures et leurs rôles en agriculture. Les étudiants apprendront en outre les techniques de gestion et les méthodes de protection contre la faune nuisible aux cultures en champ et en stock. Ils découvriront également les techniques de promotion et de vulgarisation de la faune agricole utile et se familiariseront avec ces animaux si important en agriculture.

• Apprentissages clés :
• Comprendre les principes de base de la zoologie : les étudiants seront capables de

(1) définir le concept de zoologie appliquée à l’agriculture, (2) faire une distinction entre zoologie et botanique, (3) définir la notion d’espèce et comprendre la nomenclature zoologique, (4) connaitre le plan d’organisation du règne animal et les spécialités de la zoologie.

• Connaître la zoologie de la faune agricole déprédatrice et ravageur des cultures et des denrées alimentaires d’origine végétale : les étudiants seront capables d’identifier et de donner la position systématique des animaux déprédateurs et ravageurs des cultures. Ils seront aussi capables de comprendre l’anatomie, la physiologie et l’éthologie/comportement de ces animaux dans leurs milieux.
• Apprendre les techniques de gestion et les méthodes de protection contre la faune nuisible aux cultures en champ et en stock : les étudiants seront capables de décrire les techniques de gestion des animaux nuisibles aux cultures en champ et en stock et seront capables de maitriser les méthodes de lutte contre ces animaux.
• Connaître la zoologie des différentes espèces animales auxiliaires des cultures et leurs rôles en agriculture : les étudiants seront capables d’identifier et de donner la position systématique des animaux utiles auxiliaires des cultures. Ils seront aussi capables de comprendre l’anatomie, la physiologie et l’éthologie/comportement de ces animaux dans leurs milieux.
• Apprendre les techniques de promotion et de vulgarisation de ladite faune agricole utile : les étudiants seront capables de décrire les techniques de promotion et de vulgarisation des animaux utiles auxiliaires des cultures en champ.

Compétences visées :

Compétences techniques :

1. Identification de la faune déprédatrice des cultures en champ : les étudiants seront capables d’identifier les espèces animales nuisibles aux cultures à travers des symptômes et des signes observés, de décrire les types de dégâts causés et le niveau du préjudice économique.
2. Identification de la faune déprédatrice des denrées alimentaires d’origine végétale en stock : les étudiants seront capables d’identifier les espèces animales nuisibles aux denrées en stock à travers des symptômes et des signes observés, de décrire les types de dégâts causés et le niveau du préjudice économique.
3. Gestion des animaux nuisibles : les étudiants seront capables de mieux gérer les animaux nuisibles à travers des méthodes de protection et de lutte appropriées.
4. Identification de la faune auxiliaire  : les étudiants seront capables d’identifier les espèces animales utiles et auxiliaires des cultures à travers des faits observés dans leur environnement.
5. Promotion et vulgarisation de la faune utile : les étudiants seront capables de promouvoir, de vulgariser et même de se familiariser avec cette faune utile en agriculture.

Compétences scientifiques :

1. Compréhension des principes de base de la zoologie : les étudiants seront capables de (1) définir le concept de zoologie appliquée à l’agriculture, (2) faire une distinction entre zoologie et botanique, (3) définir la notion d’espèce et comprendre la nomenclature zoologique, (4) connaitre le plan d’organisation du règne animal et les spécialités de la zoologie.
2. Compréhension de la zoologie des différentes espèces animales auxiliaires des cultures et leurs rôles en agriculture: les étudiants seront capables d’identifier et de donner la position systématique des animaux déprédateurs et ravageurs des cultures. Ils seront aussi capables de comprendre l’anatomie, la physiologie et l’éthologie/comportement de ces animaux dans leurs milieux.
3. Compréhension de la zoologie des différentes espèces animales auxiliaires des cultures et leurs rôles en agriculture : les étudiants seront capables d’identifier et de donner la position systématique des animaux utiles auxiliaires des cultures. Ils seront aussi capables de comprendre l’anatomie, la physiologie et l’éthologie/comportement de ces animaux dans leurs milieux

Compétences pratiques :

1. Travail en équipe : les étudiants seront capables de travailler en équipe pour identifier les espèces animales utiles et nuisibles des cultures en champ et des denrées alimentaires en stock.
2. Résolution de problèmes : les étudiants seront capables de résoudre des problèmes zoologiques qui surviennent généralement dans des espaces cultivés et dans des silos de conservation des denrées alimentaires
3. Communication : les étudiants seront capables de communiquer efficacement avec les autres sur les sujets liés à la zoologie agricole et protection.

• Programme et calendrier

Semaine/date	Contenus/objectifs	Activités	Travail préalable
Du……….. au……	I. Rappel des concepts en zoologie	I.1 Définition I.2 Distinction entre zoologie et botanique I.3 Classification I.4 Systématiques et taxonomie I.5 Notion d’espèce I.6 Nomenclature zoologique I.7 Plans d’organisation du règne animal I.8 Biologie et phylogénie du règne animal I.9 Spécialités de la zoologie	Lecture des documents
	II. Description du regne animal	II.1 Embranchement des chordes  II.1.1 Caractères généraux II.1.2 Classification  II.2 Embranchement des arthropodes II.2.1 Caractères généraux des arthropodes II.2.1 Classification II.3 Embranchement des mollusques II.3.1 Description  II.3.2 Classification	Lecture et rappel du chapitre précédent
	III. Depredateurs des cultures	III.1 Les arthropodes III.2 Les vertebres III.3 Les mollusques III.4 Les nematodes	Lecture et rappel du chapitre précédent
	IV. Auxiliaires des cultures	IV.1 Les prédateurs IV.2 Les parasitoïdes IV.3 Les pollinisateurs IV.4 Les artisans du sol : les annelides	Lecture et rappel du chapitre précédent
	V. Promotion de la faune agricole et lutte contre les nuisibles	V.1 Promotion de la faune agricole utile V.2 Lutte contre la faune nuisible	Lecture et rappel du chapitre précédent

• Mode d’évaluation

Dates	Type d’examen/compétences visées	Pourcentage
	Travail Personnel de l’étudiant (exposé)	10%
	Contrôle Continu : QCM, QRO	20%
	Examen écrit : QCM, QRO, étude de cas	70%

• Règles et fonctionnement du cours Règles générales
  • La présence en cours est obligatoire et contrôlée.
  • Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
  • Les étudiants doivent respecter les délais de remise des travaux.

Retard dans la remise des travaux

• Tout retard dans la remise des travaux sera pénalisé d’une façon suivante :
  • 1 jour de retard : 10% de pénalité sur la note finale
  • 2 jours de retard : 20% de pénalité sur la note finale
  • 3 jours de retard : 30% de pénalité sur la note finale
  • Les étudiants qui ne remettent pas leurs travaux dans les délais prescrits ne pourront pas obtenir une note supérieure à 60%.

Absentéisme

• Tout absentéisme non justifié sera pénalisé d’une façon suivante :
  • 1 absence non justifiée : 10% de pénalité sur la note finale
  • 2 absences non justifiées : 20% de pénalité sur la note finale
  • 3 absences non justifiées : 30% de pénalité sur la note finale

Travail personnel

• Les étudiants recevront des travaux personnels à réaliser entre les cours.
  • Ces travaux seront notés et compteront pour 10% de la note finale.

Plagiat

• Tout plagiat sera sévèrement pénalisé.
  • Les étudiants qui commettent un plagiat seront sanctionnés.

Participation

• Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.

• Bibliographie et ressources complémentaires

Livres

1. Appert, J., & Deuse, J. (1988). Insectes nuisibles aux cultures vivrières et maraîchères. Vol. 1, Notions de base. Maisonneuve et Larose.
   1. Blanchette, R. (2002). Le problème de la classification en zoologie.
   1. Justine, J. L. (1997). La classification générale des Plathelminthes parasites: changements récents et utilisation des caractères ultrastructuraux, en particulier des spermatozoïdes. Bulletin de la Société zoologique de France, 122, 269-277.
   1. Clément, D. (1995). La zoologie des Montagnais (Vol. 10). Peeters Publishers.
   1. Vayssière, P. (1940). Principes du zoologie agricole. FeniXX.
   1. Guénaux, G. (1905). Zoologie agricole. J.-B. Baillière et fils.
   1. Louveaux, J. (2006). Les abeilles et l’apiculture: Chronique historique de la Zoologie agricole française.
   1. Hammouche, S., Arab, A., Kherbouche, O., & Fergani, H. (2015). L’enseignement de la zoologie dans les universités algériennes. Bull. Soc. zool. Fr, 140(4), 253-258.
   1. Brenière, J., & Dubois, J. (1965). Catalogue des insectes nuisibles aux cultures malgaches.

Articles scientifiques

1. Frappa, C. (1937). Les principaux insectes nuisibles aux cultures de

Madagascar. Journal d’agriculture traditionnelle et de botanique appliquée, 17(191), 513-516.

• Kouamé, N. N., N’Guessan, F. K., N’Guessan, H. A., N’Guessan, P. W., & Tano, Y. (2015). Variations saisonnières des populations de mirides du cacaoyer dans la région du Haut-Sassandra en Côte d’Ivoire. Journal of Animal & Plant Sciences, 25(1), 3787-3798.
  • Kra, K. D., Kwadjo, K. E., Douan, B. G., Kouakou, F. S., & Doumbia, M. (2017). Évaluation de l’efficacité de l’insecticide Pyréthrum 5 EW comparée à la Boradyne super 45 EC contre les ravageurs du cacaoyer (Theobroma Cacao L). Afrique SCIENCE, 13(3), 354-363.
  • Guessan-Bi, T. K., Kouadio Dagobert, K. R. A., Kwadjo, K. É., Atsain, É. R., Ame, E., & Doumbia, M. (2024). Évaluation de l’efficacité en plantation de deux biopesticides contre deux principaux mirides, ravageurs du cacaoyer dans la localité de Yaodankro, Méagui, Côte d’Ivoire. Afr Sci, 24, 23-35.
  • Delgado, C., & Couturier, G. (2014). Principaux insectes nuisibles à l’anacardier en Amazonie péruvienne. Données préliminaires. Fruits, 69(4), 293-302.
  • Martinez, M. (2011). Clé d’identification des familles, genres et/ou espèces de diptères auxiliaires, parasitoïdes ou prédateurs des principaux insectes nuisibles à la vigne. La faune auxiliaire des vignobles de France, np.
  • Le Féon, V. (2010). Insectes pollinisateurs dans les paysages agricoles: approche pluri-échelle du rôle des habitats semi-naturels, des pratiques agricoles et des cultures entomophiles (Doctoral dissertation, Université Rennes 1).
  • Charvet, R., Katouzian-Safadi, M., Colin, M. E., Marchand, P. A., & Bonmatin, J. M. (2004, January). Insecticides systémiques: de nouveaux risques pour les insectes pollinisateurs. In Annales pharmaceutiques françaises (Vol. 62, No. 1, pp. 29-35). Elsevier Masson.