Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques)

Enseignant : Dr ODI ENYEGUE Timothée Thierry

Disponibilité : Temporaire                        Contact : Tel : 696448068

Période du cours : Semestre 4 (Mars à Juin)

Répartition du volume horaire (CM : 10 h. TD : 3 h   TP : 9 h ; TPE : 3 h) Crédit : 2

Description du cours

Objectif du Cours :

Le cours vise à fournir aux étudiants une compréhension approfondie de la topographie et de l’analyse des sites. L’objectif est de former les étudiants à la collecte, l’interprétation et l’application des données topographiques dans le cadre de projets d’architecture, de génie civil, d’agriculture et de sciences de l’environnement. Ce cours leur permettra de développer des compétences pratiques pour analyser et évaluer un site avant de concevoir un projet.

Prérequis :

• Connaissances de base en géométrie et en cartographie
• Compétences élémentaires en informatique (pour l’utilisation de logiciels de topographie et d’analyse de site)
• Introduction à l’architecture, le génie civil, ou les sciences de l’environnement

Résumé :

Ce cours combine des approches théoriques et pratiques pour l’analyse topographique et la compréhension des caractéristiques d’un site. Il inclut l’étude des méthodes de relevé topographique, l’utilisation de logiciels de dessin assisté par ordinateur (DAO) pour représenter les données collectées, ainsi que l’évaluation de l’impact environnemental d’un site. Les étudiants apprendront à travailler sur le terrain et à analyser des données pour concevoir des projets répondant aux spécificités du site.

Programme et calendrier :

Semaine	Contenus / Objectifs	Activités	Travail Préalable
1	Introduction à la topographie et aux méthodes de relevé de site	CM sur les bases de la topographie	Lecture sur les méthodes de relevé
2	Analyse des données topographiques, outils et logiciels	TD sur l’utilisation de logiciels DAO	Étude des logiciels utilisés en topographie
3	Analyse du site : facteurs géographiques et environnementaux	TP de collecte de données sur le terrain	Relevé topographique d’un site local
4	Application pratique : intégration des données dans un projet	TPE sur la conception d’un projet basé sur l’analyse du site	Analyse d’un projet existant

Mode d’évaluation :

Date	Type d’examen	Compétences évaluées	Pourcentage représentatif de la compétence
À définir	Examen écrit	Compétences théoriques en topographie et analyse de site	70%
À définir	Rapport de terrain	Compétence dans la collecte et l’analyse de données topographiques	10%
À définir	Projet final	Compétences pratiques : application de l’analyse du site dans un projet	20%

Règles de fonctionnement du cours :

1. Présence et participation : La présence aux cours magistraux (CM), travaux dirigés (TD), travaux pratiques (TP) et travaux personnels encadrés (TPE) est obligatoire.
2. Travail de terrain : Les étudiants devront effectuer des relevés topographiques sur le terrain et soumettre un rapport détaillant leur analyse.
3. Utilisation des logiciels : L’utilisation des logiciels de DAO pour l’analyse des données topographiques et la conception de projets est essentielle.
4. Respect des délais : Tous les rapports et projets doivent être remis dans les délais spécifiés pour garantir la validation du cours.

Bibliographie du cours et ressources complémentaires :

1. « Topographie appliquée à l’architecture et au génie civil » – A. Lemoine
2. « Analyse des sites et développement durable » – P. Dubois
3. « Utilisation des logiciels de DAO pour l’architecture » – J. Lefebvre
4. Articles scientifiques et études de cas
5. Ressources en ligne sur les techniques de relevé topographique

• EC : DESSIN ASSISTE PAR ORDINATEUR ET CARTOGRAPHIE ASSISTE PAR ORDINATEUR (DCO 244)

Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques)

Enseignant : HASSANA OUMAROU

• Disponibilité et Contact: 697285033; Email : hassanidiarra@gmail.com

Période du cours : Semestre 4 (Mars à Juin)

Répartition du volume horaire (CM : 10 h.  TP :10 h ; TPE : 10 h) Crédit : 2

Description du cours

Ce cours initie les étudiants du génie environnemental à l’utilisation d’AutoCAD pour produire des plans techniques en 2D et modéliser des concepts liés à l’environnement (réseaux d’eau, installations de traitement, zonage, etc.). Il met l’accent sur l’utilisation d’outils précis de dessin technique, la mise en page et la lecture de plans environnementaux.

Objectifs pédagogiques

À la fin du cours, l’étudiant sera capable de :

– Utiliser AutoCAD pour créer des dessins techniques 2D

– Lire et annoter des plans environnementaux (réseaux, bâtiments, bassins, etc.)

– Créer des plans d’aménagement et d’ouvrages environnementaux

– Mettre en page un dessin pour impression et exportation (PDF, DWG)

Programme et calendrier

Semaine	Contenu	Activité
S1	Introduction à AutoCAD, interface et commandes de base	Exercice : Dessin de formes géométriques
S2	Dessin de plans 2D (traits, hachures, calques)	TP : Réalisation d’un plan simple
S3	Cotations, annotations et mise en page	Exercice : Annoter un plan environnemental
S4	Plans de réseaux d’eau, assainissement, topographie	TP : Réseau d’assainissement d’un quartier
S5	Bloc, bibliothèque, cartouche, impression	TP : Mise en page d’un plan d’aménagement environnemental
S6	Projet final : Réalisation complète d’un dossier DAO	Projet : Bassin de traitement ou station de pompage

Mode d’évaluation

PERIODES	TYPE D’EXAMEN/COMPETENCES VISEES	POURCENTAGE
Semaine 2	Travaux Personnel de l’Etudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions techniques	10%
Semaine 4	Contrôle Continu (CC) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants	20%
Selon la programmation de l’ISABEE	Examen Semestriel (Session Normale) Projet final DAO	70%

 

Règles de fonctionnement du cours

• Travaux à rendre : pénalité de -1 point par jour de retard, sauf justification.
• Absences : 2 absences non justifiées aux TP = note de participation nulle.
• Engagement attendu : participation active, essais personnels sur SketchUp.
• Travail personnel : Obligatoire entre les séances, corrigé en classe.

Plagiat : toute fraude sera sanctionnée par un zéro et procédure disciplinaire

 

Bibliographie et Ressources complémentaires

• Livres Recommandés

[1] G. Omura and B. C. Benton, Mastering AutoCAD and AutoCAD LT, Indianapolis, IN, USA: John Wiley & Sons, 2017.

[2] D. Abbott, AutoCAD, New York, NY, USA: John Wiley & Sons, 2007.

[3] R. Gesner, Inside AutoCAD: The Complete AutoCAD Guide, 2nd ed., Gresham, OR, USA: New Riders, 1991.

[4] L. Brixius, AutoCAD 2022, Paris, France: Dunod, 2025.

• Ressources Numériques

[5] Industrial Press, AutoCAD® 2D Resource Kit [eBook], [Online]. Available: https://books.industrialpress.com/9780831136680/autocad-2d-resource-kit/

[6] GileCAD, Introduction à AutoLISP, [Online]. Available: https://www.imaago.fr/ressources-avancees-pour-la-programmation-autocad/

• Formations et Supports en Ligne

[7] VDCI, Virtual Design and Construction Institute – AutoCAD Courses, [Online]. Available: https://vdci.edu/learn/autocad/best-resources-for-learning-autocad

[8] Autodesk Developer Network (ADN), Autodesk API and Developer Resources, [Online]. Available: https://www.autodesk.com/developer-network

Sites Web Utiles

[9] Lee Mac Programming, AutoLISP and Automation Tools for AutoCAD, [Online]. Available: https://www.lee-mac.com/

[10] Autodesk, AutoCAD Official Resources and Community, [Online]. Available: https://www.autodesk.com/learn

• Rapports Techniques

[11] M. Sorin and S. Caspi, Interfacing AutoCAD with Magnetic Design, Office of Scientific and Technical Information (OSTI), Feb. 1988.

[12] P. T. Cedfeldt and M. A. Scott, Integrating CAD Data with Geographic Information Systems Using AutoCAD and ARC/INFO Software, Defense Technical Information Center (DTIC), Mar. 2000.

• EC : INITIATION AUX SIG ET A LA TELEDETECTION (SIT 244)

Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques et Littéraires)

Enseignant : M. NJOH ESSOH ERIC Stéphane

• Disponibilité et Contact: (+237) 691 980 959 / 678 927 313

Période du cours : Semestre 4 (Mars à Juin)

Répartition du volume horaire (CM : 15 h ; TD : 5 h ;  TP :5 h ; TPE : 5 h) Crédit : 2

Description du cours

Visée générale du cours

Le cours sur l’initiation aux SIG et à la Télédétection a pour but de :

• Comprendre les localisations et les relations spatiales avec des cartes et des représentations visuelles ;
• Suivre, gérer et superviser des biens et ressources en temps réel ;
• Connaitre quelques méthodes et techniques d’acquisitions et de traitement des données SIG ;
• Mesurer l’utilité et les contraintes d’un SIG sur les projets ;
• Obtenir une parfaite connaissance de la situation et prendre des décisions basées sur l’information.

Résumé du contenu du cours

Au début des années 2000, l’amélioration constante des équipements informatiques et des logiciels garantie la voie au développement de nouvelles solutions. Les disciplines comme la cartographie, les Systèmes d’Information Géographie et la Télédétection attirent l’attention du public. Cette histoire nous montre que la géomatique s’est implantée progressivement au cœur de plusieurs domaines notamment la foresterie, l’agriculture, l’environnement, l’hydrologie, la géologie depuis plus de 30 ans. Le cours d’initiation aux SIG et à la Télédétection vise à conférer aux étudiants les connaissances fondamentales en SIG et Télédétection lesquelles serviront dans l’aide à la prise de décisions selon leur domaine d’application correspondant. 

Apprentissage visé

Compétences escomptées

• Bonne technique de collecte des données au moyen du récepteur GPS ;
• Importer et manipuler les données géographiques (GPS, images satellites, etc.) ;
• Concevoir et implémenter une base de données géographique ;
• Réaliser les opérations d’analyse spatiales ;
• Concevoir, réaliser et interpréter des cartes.

Domaines d’application

            Foresterie (cartographie pour aménagement, gestion des coupes et sylviculture), Tourisme (gestion des infrastructures, itinéraires touristiques),Marketing (localisation des clients, analyse du site), Planification urbaine (cadastre, voirie, réseaux assainissement), Protection civile (gestion et prévention des catastrophes), Transport (planification des transports urbains, optimisation d’itinéraires), Hydrographie et océanographie (SIG facilitant la gestion des équipements des grands ports ou l’aménagement des espaces côtiers), , Géologie (cartographie, aléas, amiante environnemental(minéral dans l’atmosphère), prospection minière), Biologie (études du déplacement des populations animales), Télécoms (implantation d’antennes pour les téléphones mobiles)recherche scientifique et éducation.

Prérequis

Pour participer au cours de la géographie rurale, des prérequis auprès des étudiants sont de 2 ordres :

• Avoir un background sur des notions en informatique (bonne connaissance de l’utilisation d’un ordinateur), bureautique, en écologie, géographie, géologie, statistique.
• Sur le plan physique, l’on attend que les étudiants soient aptes à se mouvoir sur le terrain lors de la collecte des données (lorsque nécessaire), avoir également une bonne faculté visuelle.

Programme et calendrier

SEMAINES/DATES (INDICATIF)	CONTENUS/OBJECTIVES	ACTIVITÉS	TRAVAIL PRÉALABLE
Semaine 1	CHAPITRE I : INITIATION AUX SYSTEMES D’INFORMATION GEOGRAPHIQUE (SIG)	Cours magistral	I.1 Définition de SIG I.2 Information Géographique I.3 Principales composantes d’un SIG I.4 Rôle des Systèmes d’Information Géographique I.5 Fonctionnalités de base d’un SIG I.6 Les avantages d’un SIG I.7 Domaine d’application des SIG I.8 Mode de représentation des données dans un SIG I.9 Modélisation thématique I.10 Structuration de l’IG dans un SIG I.11 Mode d’acquisition des données géographiques I.12 Logiciels SIG I.13 Système géodésique et projection cartographique I.14 Format de données spatiales ESRI I.15 Les éléments d’une carte et leurs rôles dans l’exploitation des cartes.
	CHAPITRE II : SYSTÈME DE POSITIONNEMENT GLOBAL (GPS)	Cours Magistral	II.1 Définition II.2 Composantes du GPS II.3 Fonctionnement et paramétrage II.4 Applications II.5 Localisation et navigation II.6 Traitement des données (cartographie)
Semaine 2	CHAPITRE III : INITIATION A LA TELEDETECTION	Cours Magistral	III.1 Télédétection : Concepts généraux III.1.1  Processus de la télédétection III.1.2 Spectre électromagnétique III.1.3 Interaction des éléments de la superficie terrestre avec la radiation III.2 Les satellites et les capteurs III.2.1 Les satellites III.2.2 Les capteurs III.3 L’image numérique III.3.1 Résolution des images III.3.2 Corrections des images
	CHAPITRE IV : ETUDE DE CAS / Travaux dirigés et TPE	Mise en situation réelle, cas pratique.	1-Présentation de l’interface d’un logiciel SIG ou de Télédétection 2-Lecture d’une carte topographique  3- Création des fichiers de forme dans un logiciel SIG 4- Technique de digitalisation, catégorisation et labélisation 5- Méthode de collecte des données avec récepteur GPS 6- Traitement des données 7- Mise en page d’une carte dans un logiciel SIG
	Contrôle continu	Evaluation écrite	Evaluation sur le contenu du cours

Mode d’évaluation

PERIODES	TYPE D’EXAMEN/COMPETENCES VISEES	POURCENTAGE
L’avant dernière semaine de la programmation de l’UE	Travaux Personnel de l’Etudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions techniques qui soutiennent l’acquisition et le traitement des données spatiales	10%
La dernière semaine selon la programmation de l’UE	Contrôle Continu (CC) La restitution des connaissances acquises lors de différents cours par les étudiants	20%
Selon la programmation de l’ISABEE	Examen semestriel (Session normale) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants	70%

Règles de fonctionnement du cours

Tout au long du déroulement du cours, la présence des étudiants est obligatoire, le contrôle effectif de la présence se fait par le dressage d’une liste de présence et un appel systématique à la fin de chaque séance.

Toute absence non justifiée tout comme le non-respect des délais de remise des devoirs donnés sont sujets à une punition (décidée en fonction de l’activité manquée, pouvant aller d’une tâche supplémentaire, d’un retrait de point jusqu’à une non-attribution de note).

La participation active au cours magistral (par des questions posées et par la réponse aux questions posées par l’enseignant) par les étudiants est très recommandée. Cette participation est encore plus sollicitée pendant les séances de présentations en salle, motivée par l’octroi de points bonus aux étudiants les plus actifs.

Toute fraude, tricherie et plagiat constatés pendant les devoirs donnés aux étudiants sont sanctionnés soit par l’annulation pure et simple dudit devoir, donnant un nouveau travail à faire, soit la non-considération du devoir ramenant ainsi la note de l’étudiant à 0.

Quelques références bibliographiques

• Centre Canadien de Télédétection (CCT). (2008). Tutoriel : Notions Fondamentales de Télédétection.
• Frédéric Hubert, 2003 : « Modèle de Traduction des Besoins d’un Utilisateur pour la Dérivation de Données Géographiques et leur Symbolisation par le Web », Thèse de doctorat, université de CAEN/Basse-Normandie, école doctorale : SIMEM, 07 juillet 2003.
• Kamungandu CM. 2009. La dégradation des forêts en République Démocratique du Congo : Etudes de cas sur l’évaluation de la dégradation des forêts. Document de travail 169 de la FAO, p 29.
• Mounmemi Kpoumie H. (2021). Dynamiques de la diversité ligneuse et des stocks de carbone dans les forêts denses semi-décidues de production du Cameroun : cas de la forêt communale de Dimako. Thèse présentée en vue de l’obtention du Doctorat/Ph.D en Biologie des Organismes Végétaux à l’Université de Yaoundé I. 196 pages.
• Zakari S, Mazo I, Toko II, Djaouga M, Arouna O, Thomas O. 2018. Mapping spatio-temporal changes in land cover units in the Goungoun classifield forest and its riparian lands. Observation Spatiale des forêts d’Afrique Centrale et de l’ouest ; Laboratoire de Biogéographie et Expertise Environnementale : Images satellitaires pour un meilleur aménagement des territoires et une gestion durable de la biodiversité 1, 229-246.

Ressource internet

• www.forhom.com
• www.usgs.gov
• www.intechopen.com
• http://portailsig.org
• http://docs.qgis.org