- MICROBIOLOGIE GENERALE (Code MIC234)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques et Littéraires)
Nom du Responsable du cours : Dr MBOUOMBOUO Mama
Disponibilité et contact : 690241655
Date du cours ou période du cours : Semestre IV (Mars-Juin)
Découpage du cours (CM/TD/TP et TPE) : CM : 30 TD : 10 TPE : 5 Nombre de crédits : 2
Description du cours
Ce cours est une introduction complète au monde des micro-organismes. Il couvre la structure, la physiologie, la génétique, la diversité et l’écologie des bactéries, des archées, des virus, des champignons microscopiques et des protistes. Le cours aborde également le rôle des micro-organismes dans la santé, l’environnement, l’industrie et la biotechnologie. Un accent particulier est mis sur les techniques de laboratoire de base en microbiologie.
Objectifs pédagogiques :
A l’issu de ce cours, l’apprenant doit être capable de :
- Maîtriser la systématique, la physiologie et l’écologie des micro-organismes ;
- Comprendre l’intérêt des microorganismes dans tous les domaines de la vie
Contenu :
– Décrire sommairement le monde microbien ;
– Maîtriser les méthodes d’étude en microbiologie ;
– Différencier les grands groupes de microorganismes (Bactéries, Virus, Champignons, Protozoaires et autres parasites) ;
– Connaître les microbes responsables de quelques maladies infectieuses importantes, leur mode transmission ainsi que les moyens de lutte à utiliser pour les éradiquer.
Apprentissages clés :
Comprendre l’historique et l’évolution de la microbiologie
Identifier les branches et applications de la microbiologie
Compétences visées :
Développer techniques d’identification des microorganismes
Classifier les grands groupes de microorganismes
Programme et calendrier
| Semaine/date | Contenus/objectifs | Activités | Travail préalable |
| Semaine 1 | Le monde microbien | Evolution de la microbiologie Diverses branches et applications de la microbiologie Microbiologie des aliments Classification des microorganismes | Lecture des documents |
| Semaine 2 | Les bactéries | Généralités sur la structure bactérienne Classification des bactéries Nutrition et culture des bactéries Interactions entre les bactéries et les autres organismes | Lecture et rappel du chapitre précédent |
| Semaine 3 | Virologie | Généralités sur les virus Propriétés et diagnostic des virus Classification et reproduction des virus Techniques d’étude des virus | Lecture et rappel du chapitre précédent |
| Semaine 4 | Mycologie | Généralités sur les champignons Systématique et classification des champignons Biologie des champignons | Lecture et rappel du chapitre précédent |
| Semaine 5 | Travaux dirigés | Corrections des TDs et échanges en salle | Fiche de TD, |
| TPE | Présentation en salle | Thème de recherche définit | |
| Contrôle continu | Evaluation écrite | Évaluation sur le contenu du cours |
Mode d’évaluation
| Dates | Type d’examen/compétences visées | Pourcentage |
| Semaine 5 | Travail Personnel de l’étudiant (exposé) | 10% |
| Contrôle Continu : QCM, QRO | 20% | |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen écrit : QCM, QRO, étude de cas | 70% |
Règles et fonctionnement du cours
Règles générales
- La présence en cours est obligatoire et contrôlée.
- Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
- Les étudiants doivent respecter les délais de remise des travaux.
Retard dans la remise des travaux
- Tout retard dans la remise des travaux sera pénalisé d’une façon suivante :
- 1 jour de retard : 10% de pénalité sur la note finale
- 2 jours de retard : 20% de pénalité sur la note finale
- 3 jours de retard : 30% de pénalité sur la note finale
- Les étudiants qui ne remettent pas leurs travaux dans les délais prescrits ne pourront pas obtenir une note supérieure à 60%.
Absentéisme
- Tout absentéisme non justifié sera pénalisé d’une façon suivante :
- 1 absence non justifiée : 10% de pénalité sur la note finale
- 2 absences non justifiées : 20% de pénalité sur la note finale
- 3 absences non justifiées : 30% de pénalité sur la note finale
Travail personnel
- Les étudiants recevront des travaux personnels à réaliser entre les cours.
- Ces travaux seront notés et compteront pour 10% de la note finale.
Plagiat
- Tout plagiat sera sévèrement pénalisé.
Participation
- Les étudiants sont attendus pour participer activement aux discussions et aux activités en classe.
Bibliographie et ressources complémentaires
Albach, R.A. and Booden, T. 1978. Amoebae. In: Parasitic Protozoa, Vol II (ed. J.P. Kriep). Academic Press. London.
Alexopoulos, C. J and Mims, C. W. 1996. Introductory Mycology, 4th Ed.
Carroll, G.C. and Wicklow, D.T. 1992. The Fungal Community: Its Organization and Role in the Ecosystem. Marcel Deker, Inc., N.Y.
Cox, F. E. G. 2001. Modern parasitology. Blackwell Sciences.
Curd, C.R. 1992. Protozoa and the water industry. Cambridge University Press, MA.
Deacon, J.W. (2005). Fungal Biology (4th ed). Malden, MA: Blackwell P ublishers.
Frobisher, M., Hinsdill R. D., K., Crabtree T. and Goodheart, C.R. 1974. Fundamentals of Microbiology. Ninth Edition. Philadelphia: Saunders College Publishing.
Gelderblom, H.R. 1996. Structure and Classification of Viruses in Medical Microbiology. Samuel Baron ed. University of Texas Medical Branch at
Galveston.
Isaac, S., Frankland, J.C., Watling, R. and Whalley, A.J.S. 1993. Aspects of Tropical Mycology. Cambridge University Press, Cambridge, UK.
Mader, S.S. 2004. Biology. McGraw-Hill Companies, Inc.. 1221. Avenue of the Americas, NY 10020.
- CHIMIE DE L’ENVIRONNEMENT (Code CHE 234)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques)
Responsable du cours : Dr FOUODJOUO Moïse
Disponibilité et contact : (+237) 694275416
Date et période du cours : Semestre 4 (Mars-juin)
Découpage (CM : 17 h ; TD : 5 h ; TP : 7 h ; TPE : 10 h) Crédits : 2
Description du cours
Visée générale du cours
Le cours de chimie de l’Environnement vise à :
- Démontrer toute l’importance de la chimie dans la compréhension des phénomènes environnementaux ainsi que le rôle majeur qu’elle joue dans l’élaboration de solutions aux problèmes actuels, souvent conséquences de l’activité humaine.
- Donner des notions élémentaires relatives à la chimie générale et à la chimie des solutions.
Chimie des phénomènes et polluants associés à l’hydrosphère, à l’atmosphère, à la lithosphère ainsi qu’aux formes de combustion, notamment les polluants organiques et inorganiques, leurs modes de dispersion, leur persistance et leurs effets dans les principales matrices (gazeuse, liquide et solide).
Résumé du contenu du cours
Les objectifs du cours sont d’appliquer les concepts de la chimie à l’étude de l’environnement ; identifier les principales composantes de l’environnement et les analyser ; appliquer et relier les principes de chimie à des exemples puisés du milieu ; comprendre le fonctionnement des cycles naturels, identifier les signes de transformation et le rôle de l’humain ; identifier des polluants environnementaux ; rédiger un texte synthèse à caractère technique sur un sujet imposé.
Apprentissage visé
Compétences escomptées
Concevoir et mettre en œuvre des programmes de surveillance environnementale pour évaluer les répercussions des polluants sur les écosystèmes. Élaborer des stratégies de prévention et d’atténuation de la pollution. Prélever et analyser des échantillons d’air, d’eau, de sol et de sédiments.
Domaines d’application
La chimie de l’environnement trouve des applications dans plusieurs scénarios de la vie réelle, dans des domaines tels que le contrôle de la pollution, le développement de matériaux durables et la surveillance de la qualité de l’air et de l’eau.
Prérequis
Chimie ; Mathématiques ; Biologie ; Physique ; Sciences de l’environnement ; Génie chimique
Programme et calendrier
| SEMAINES/DATES (INDICATIF) | CONTENUS/OBJECTIFS | ACTIVITES | TRAVAIL PREALABLE |
| Semaine 1 | Module 1 : Environnement, substances Chap. 1. Chimie de l’environnement | Cours Magistral | 1.1 Remarques préliminaires 1.1.1 Le concept « environnement » 1.1.2 Systèmes 1.1.3 L’homme et l’environnement 1.1.4 Impact et pollution de l’environnement 1.2 La discipline : chimie de l’environnement 1.3 Historique 1.3.1 Pollution de l’air 1.3.2 Pollution de l’eau 1.3.3 Pollution émanant de l’industrie 1.3.4 Protection du travail, risques professionnels 1.3.5 Pollution provenant de l’agriculture 1 1.4 Prise de conscience de l’environnement 1.5 Explosion démographique |
| Module 2 : Air Chap. 2. L’atmosphère de la terre | Cours Magistral | 2.1 Remarques préliminaires 2.1.1 Importance de l’atmosphère 2.1.2 Chimie atmosphérique 110 7.2 Composition et propriétés de l’atmosphère 2.2.1 Composition de l’atmosphère 2.2.2 La qualité de l’air 2.2.3 Composés ubiquitaires 2.2.4 Temps de mélange, durée de vie 2.2.5 Les sources 2.2.6 Émission, transmission et déposition 2.2.7 Sources naturelles 2.2.8 Puits 2.3 Nuisances dues aux polluants de l’air 2.3.1 Généralités 2.3.2 Air intérieur 2.4 Bases de la photochimie 2.4.1 Réactions photochimiques 2.4.2 Photolyse 2.4.3 Photo-ionisassions 2.5 Radicaux OH dans la troposphère | |
| Semaine 2 | Chap. 3. Dioxyde de carbone | Cours Magistral | 3.1 Propriétés 3.2 Sources et puits, cycle du carbone 3.2.1 Sources et puits 3.2.2 Cycle du carbone 3.3 Variations de la teneur en CO2 dans l’atmosphère 3.4 Gaz mineurs et climat 3.4.1 Effet de serre 3.4.2 Changement de climat |
| Chap. 4. Monoxyde de carbone | Cours Magistral | 4.1 Propriétés 4.2 Sources et puits 160 4.2.1 Sources 4.2.2 Puits 4.3 Effets sur les hommes | |
| Semaine 3 | Chap. 5. Composés soufrés | Cours Magistral | I. Techniques de restauration des sols 5.1 Propriétés, utilisation 5.2 Sources et puits, cycle du soufre 5.3 Effets 5.3.1 Smog Londonien 5.3.2 Effet du dioxyde de soufre sur les êtres vivants 5.3.3 Dioxyde de soufre et matériaux 5.4 Pluies acides, dépérissements forestiers nouveaux 5.4.1 Pluies acides 5.4.2 Réactions d’oxydation 5.4.3 Dépérissements forestiers nouveaux |
| Chap. 6. Oxydes d’azote | Cours Magistral | 6.1 Propriétés 6.1.1 Vue d’ensemble 6.1.2 NO : du combustible, thermique et précoce 6.1.3 Cycle de l’azote 6.2 Oxyde de diazote 6.3 NOx : équilibre, sources, puits 6.3.1 Équilibre NO–NO2 6.3.2 Sources et puits pour les NOx 6.4 Influence des NOx sur les organismes | |
| Semaine 4 | Chap. 7. Composés organiques volatils | Cours Magistral | 7.1 Aperçu 7.2 Méthane 72.1 Sources 7.2.2 Puits 7.3 Hydrocarbures non méthaniques 7.4 Photo oxydants 7.4.1 Remarques préliminaires 7.4.2 Propriétés 7.4.3 Présence, sources et puits de l’ozone 7.4.4 Situations météorologiques d’inversion 7.4.5 Smog photochimique 7.4.6 Déroulement des réactions 7.4.7 L’ozone loin de ses sources 7.4.8 Effets, nuisances 7.5 Gaz d’échappement des véhicules automobiles 7.5.1 Composition 7.5.2 Émissions, pollution 7.5.3 Épuration des gaz d’échappement, postcombustion catalytique 7.5.4 Substituts à l’essence |
| Chap.8 Ozone dans la stratosphère | Cours Magistral | 8.1 Formation et propriétés 8.2 Le cycle de Chapman 8.3 Destruction catalytique de l’ozone 8.3.1 Remarques préliminaires 8.3.2 Cycle catalytique de ClOx 8.3.3 Autres cycles 8.4 Trou d’ozone 8.4.1 Description 8.4.2 Les causes 8.4.3 Nuisances dues à l’ozone, rayonnement UV 8.5 Hydrocarbures chlorofuorés, hydrocarbures chlorés, halons 8.5.1 Propriétés, utilisation, potentiel de destruction de l’ozone 8.5.2 Substituts aux hydrocarbures chlorofuorés | |
| Semaine 5 | Chap.9 Aérosols | Cours Magistral | 9.1 Importance 9.2 Sources, 9.3 Transformations 9.4 Composition 9.5 Dimension, durée de vie, répartition 9.6 Influence sur l’être humain 9.7 Hydrocarbures aromatiques polycycliques 9.8 Fumée de tabac 9.9 Amiante 9.9.1 Propriétés, utilisation 9.9.2 Risques pour la santé, législation |
| Chap. 10 Réglementation de la qualité de l’air | Cours Magistral | 10.1 Réglementation française 10.1.1 Historique 10.1.2 Cadre général 10.1.3 Cadre industriel 10.2 Réglementation européenne | |
| Semaine 6 | Module 3 : Eau Chap11. L’eau : aspects fondamentaux | Cours Magistral | 11.1 Importance et propriétés 11.1.1 Importance 11.1.2 Propriétés physiques 11.2 Réactions acide-base 11.3 Systèmes ouverts et fermés 11.3.1 Remarques préliminaires 11.3.2 Système ouvert, sans réaction chimique avec l’eau 11.3.3 Système ouvert, réaction chimique avec l’eau 11.4 Précipitation d’hydroxydes 11.5 Floculation |
| Chap.12 Cycle de l’eau, polluants de l’eau | Cours Magistral | 12.1 Quantité d’eau, cycle de l’eau 12.2 Eaux naturelles, océans 12.3 Polluants de l’eau 12.3.1 Substances nutritives 12.3.2 Sels, métaux lourds 12.3.3 Autoépuration 12.4 Teneur en oxygène 12.4 Évaluation de substances polluantes pour l’eau 12.4.1 Composés dangereux pour l’eau 12.4.2 Tests biologiques 12.4.3 Demande chimique en oxygène 12.4.4 Demande biochimique en oxygène 12.4.5 Équivalent habitant 12.4.6 AOX et COT 12.4.7 Classes de qualité des eaux | |
| Semaine 7 | Chap.13 Pollutions spéciales de l’eau | Cours Magistral | 13.1 Produits de lavage et de nettoyage 13.1.1 Remarques préliminaires 13.1.2 Substances tensioactives 13.1.3 Substances d’appoint 13.2 Dibenzodioxines, dibenzofuranes et biphényles polychlorés 13.2.1 Chimie du chlore 308 13.2 Dibenzodioxines et dibenzofuranes polychlorés 13.2.3 Biphényles polychlorés 13.3 Huiles 13.3.1 Formation, effets 13.3.2 Réparation des dommages, dégradation 13.3.3 Huiles usagées 13.4 Pesticides |
| Chap. 14 Production d’eau potable et épuration des eaux usées | Cours Magistral | 14.1 Eau potable 14.1.1 Besoins en eau 14.1.2 Qualité de l’eau, méthodes d’obtention 14.1.3 Dureté de l’eau 14.1.4 Rendre l’eau moins dure, la désaliner 14.2 Eaux usées 14.3 Épuration des eaux usées communales 14.3.1 Épuration mécanique et biologique 14.3.2 Épuration chimique des eaux usées 14.3.3 Désinfection de l’eau potable 14.3.4 Nitrates 14.3.5 Phosphates 14.4 Traitement et élimination des boues d’épuration | |
| Semaine 8 | Chap. 15. Réglementation de la pollution des eaux | Cours Magistral | 15.1 Réglementation française sur les eaux industrielles 15.1.1 Aperçu général 15.1.2 Principales dispositions de l’arrêté du 2 février 1998 15.1.3 Réglementation française sur l’épandage des boues 15.2 Réglementation sur les eaux destinées à la consommation humaine |
| Module 4 : Le sol Chap.16 le Sol : les bases | Cours Magistral | 16.1. Composition 16.1.1 Constituants du sol 16.1.2 Humus et composés humiques 16.1.3 Les argiles 16.1.4 Organismes du sol 16.2 Importance, fonctions 16.3 Effritements, 16.3.1 Effritements 16.3.2 Érosion 16.4 Engrais 16.4.1 Substances nutritives 16.4.2 Azote 16.4.3 Phosphore 16.4.4 Épandage des engrais | |
| Semaine 9 | Chap. 17 Pollution du sol | Cours Magistral | 17.1 Polluants présents dans les sols 17.2 Acidification des 17.2.1 Sols et pH 17.2.2 Le sol et son effet tampon 17.3 Pesticides 17.3.1 Aperçu 17.3.2 DDT |
| Chap.18 Métaux lourds | Cours Magistral | 18.1 Généralités 18.1.1 Importance, provenance 18.1.2 Émission de métaux, cycles 18.1.3 Persistance de métaux 18.1.4 Métaux lourds et plantes 18.2 Mercure 18.2.1 Propriétés, utilisation, sources 18.2.2 Toxicité, effets sur l’écologie 18.3 Plomb 18.3.1 Propriétés, utilisation 18.3.2 Sources 18.3.3 Toxicité, effets sur l’écologie 18.4 Cadmium 18.4.1 Propriétés, utilisations, sources 18.4.2 Toxicité, effets sur l’écologie | |
| Semaine 10 | Chap. 19 Réglementation de la pollution des sols | Cours Magistral | 19.1 Prévention 19.2 Obligation d’information et de réhabilitation 19.3 Politique nationale française concernant les sites et sols pollués 19.4 Procédure locale |
| Module 4 : Les Déchets Chap. 20 | Cours Magistral | 20.1 Déchets : généralités 20.1 Déchets 20.2 Déchets ménagers et déchets industriels assimilés aux déchets ménagers 20.3 Déchets industriels 20.4 Types de déchets et classification correspondante | |
| Semaine 11 | Chap. 21 Déchets ménagers | Cours Magistral | 21.1 Décharges 21.2 Gaz de décharges, biogaz 21.3 Classes de décharges 21.4 Incinération |
| Chap. 22 Recyclage | Cours Magistral | 22.1 Notions 22.2 Possibilités, limites 22.3 Déchets de chantier, du bâtiment et des travaux publics | |
| Semaine 12 | Chap. 22 Déchets Industriels Dangereux (DID) | Cours Magistral | 22.1 Quelques notions 22.2 Traitements thermiques, décharges pour déchets spéciaux 22.2.1 Remarques préliminaires 22.2.2 Incinération 22.2.3 Autres procédés thermiques 22.2.4 Décharges de déchets industriels spéciaux 22.3 Traitements de déchets en mer |
| Chap. 23 Réglementation des déchets | Cours Magistral | 23.1 Réglementation française 23.1.1 Lois concernant les déchets 23.1.2 Réglementation par type de déchets 23.2 Réglementation européenne 23.2.1 Directive-cadre 23.2.2 Directives spécifiques | |
| Contrôle continu | Evaluation écrite | Evaluation sur le contenu du cours |
Mode d’évaluation
| PERIODES | TYPE D’EXAMEN/COMPETENCES VISEES | POURCENTAGE |
| Les deux dernières semaines de la programmation de l’UE | Travaux Personnel de l’Etudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions techniques qui soutiennent la restauration des écosystèmes par les étudiants | 10% |
| La dernière semaine selon la programmation de l’UE | Contrôle Continu (CC) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 20% |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen Semestriel (Session Normale) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 70% |
Règles de fonctionnement du cours
Tout au long du déroulement du cours, la présence des étudiants est obligatoire, le contrôle effectif de la présence se fait par le dressage d’une liste de présence et un appel systématique à la fin de chaque séance.
Toute absence non justifiée tout comme le non-respect des délais de remise des devoirs donnés sont sujets à une punition (décidée en fonction de l’activité manquée, pouvant aller d’une tâche supplémentaire, d’un retrait de point jusqu’à une non attribution de note).
La participation active au cours magistral (par des questions posées et par la réponse aux questions posées par l’enseignant) par les étudiants est très recommandée. Cette participation est encore plus sollicitée pendant les séances de présentations en salle, motivée par l’octroi de points bonus aux étudiants les plus actifs.
Toute fraude, tricherie et plagiat constatés pendant les devoirs donnés aux étudiants sont sanctionnés soit par l’annulation pure et simple dudit devoir, donnant un nouveau travail à faire, soit la non considération du devoir ramenant ainsi la note de l’étudiant à 0.
Références
Bliefert P., 2009. Chimie de l’environnement : Air, eau, sols, déchets, Groupe De Boeck S.A., Éditions De Boeck Université, 2e éd. Français
Addou A., 2009. Développement durable : Traitement des déchets (valorisation, élimination). Ed. Ellipses, Paris.
- DEVELOPPEMENT DURABLE (Code DED234)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Bases Appliquées, Niveau 2 (Scientifiques)
Responsable du cours : KOMO MBARGA YVES
Disponibilité et contact : (+237) 697884268/673927166
Date et période du cours : Semestre 4 (Mars-juin)
Découpage (CM : 17 h ; TD : 5 h ; TP : 7 h ; TPE : 10 h) Crédits : 2
Description du cours
Visée générale du cours
Le cours de Systématique végétale vise à :
• Retracer l’historique de la notion de développement durable ;
• Décrire problèmes environnementaux ;
• Déterminer les conséquences de la dégradation des ressources naturelles ;
• Montrer la nécessité de la gestion durable de notre environnement.
Résumé du contenu du cours
Le développement durable consiste à un développement économique accompagné d’un développement social et écologique. Il ne consiste pas seulement en la croissance économique et de consommation. Le mot durable signifie un développement qui vise à améliorer la condition humaine à long terme, en même temps que l’économie et l’environnement. Ces trois éléments sont indissociables. Le développement durable est basé sur une idée fondamentale qui consiste à être conscient que les ressources de la planète ne sont pas illimitées, tandis que la population ne cesse d’augmenter (2 milliards d’habitants en 1960, plus de 6 milliards aujourd’hui et 9 milliards en 2050 selon les prévisions de l’ONU) et les technologies de se développer. Le développement durable est donc bénéfique pour les générations futures tout en profitant aux générations actuelles. C’est un développement à long terme.
Apprentissage visé
Compétences escomptées
L’objectif principal du cours vise à fournir aux apprenants les notions de bases sur le développement durable et de présenter les principes et les objectifs du développement. Domaines d’application
Biologie de la conservation, Recherche scientifique et Education.
Prérequis
Pour participer au cours de Restauration des Ecosystèmes, des prérequis auprès des étudiants sont de 2 ordres :
- Avoir des notions de base sur les activités anthropiques néfastes à l’environnement.
Programme et calendrier
| SEMAINES/DATES (INDICATIF) | CONTENUS/OBJECTIFS | ACTIVITES | TRAVAIL PREALABLE |
| Semaine 1 (10 heures) | Chap. 1. GENERALITES SUR LE DEVELOPPEMENT DURABLE | Cours Magistral | I. 1. Définitions et historique du développement durable I. 2. Objectifs du développement durable I. 3. Enjeux environnementaux du développement durable I. 4. Finalités du développement durable I. 5. Quatre principes fondateurs du développement durable |
| Chap. 2 PRINCIPALES DIMENSIONS DE LA CRISE ENVIRONNEMENTALE | Cours Magistral | II. 1. Démographie humaine II. 2. Réchauffement climatique III. 3. Energies fossiles (non renouvelables) II. 4. Epuisement des ressources naturelles II. 5. Biodiversité II. 6. Acidification de l’air, de l’eau et du sol II. 7. Eutrophisation de l’eau II. 8. Pollution | |
| Semaine 2 (10 heures) | Chap. 3. OBJECTIFS, PILIERS ET PRINCIPES DU DEVELOPPEMENT DURABLE | Cours Magistral | III. 1. Objectifs III. 2. Piliers du développement durable III. 3. Principes du développement durable |
| Chap. 4. INDICATEURS DU DEVELOPPEMENT DURABLE | Cours Magistral | IV. 1. Empreinte écologique et bio capacité IV. 2. Indice de bien être IV. 3. Indice de performance environnemental (EPI) IV. 4. Indice de développement humain | |
| Semaine 3 (5 heures) | Travaux dirigés et TPE | Présentations et échanges en salle. | Empreinte écologique/Biocapacité ; Conférence de Rio 1992 ; Agenda 30 ; Rio +10 ; Rio +20 ; Principe-pollueur payeur ; Crédit carbone. |
| Contrôle continu | Evaluation écrite | Evaluation sur le contenu du cours |
Mode d’évaluation
| PERIODES | TYPE D’EXAMEN/COMPETENCES VISEES | POURCENTAGE |
| Les deux dernières semaines de la programmation de l’UE | Travaux Personnel de l’Etudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions techniques qui soutiennent la restauration des écosystèmes par les étudiants | 10% |
| La dernière semaine selon la programmation de l’UE | Contrôle Continu (CC) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 20% |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen Semestriel (Session Normale) La restitution des connaissances acquises durant tout le cours par les étudiants | 70% |
Règles de fonctionnement du cours
Tout au long du déroulement du cours, la présence des étudiants est obligatoire, le contrôle effectif de la présence se fait par le dressage d’une liste de présence et un appel systématique à la fin de chaque séance.
Toute absence non justifiée tout comme le non-respect des délais de remise des devoirs donnés sont sujets à une punition (décidée en fonction de l’activité manquée, pouvant aller d’une tâche supplémentaire, d’un retrait de point jusqu’à une non attribution de note).
La participation active au cours magistral (par des questions posées et par la réponse aux questions posées par l’enseignant) par les étudiants est très recommandée. Cette participation est encore plus sollicitée pendant les séances de présentations en salle, motivée par l’octroi de points bonus aux étudiants les plus actifs.
Toute fraude, tricherie et plagiat constatés pendant les devoirs donnés aux étudiants sont sanctionnés soit par l’annulation pure et simple dudit devoir, donnant un nouveau travail à faire, soit la non considération du devoir ramenant ainsi la note de l’étudiant à 0.
Références
Dajoz, R. 2008. La biodiversité, l’avenir de la planète et de l’homme, Ellipses, Paris. 275p
Programme des peuples forestiers, Forum international autochtone sur la biodiversité, Réseau des femmes autochtones sur la biodiversité, Centres de distinction sur les savoirs autochtones et locaux et Secrétariat de la Convention sur la diversité biologique. (2020). Perspectives de la biodiversité locale 2. https://www.cbd.int/ gbo/gbo5/publication/lbo-2-en.pdf
Ramade, F . 2012. Eléments d’écologie, Ecologie appliquée: Action de l’homme sur la
biosphère, Dunod, Paris. 792p.
Oliveri, I &Vitalis R, 2001 : La biologie des extinctions médecine/sciences 2001 ; 17 :
63-9 63- 75pp
Ramade, F . 2012. Eléments d’écologie, Ecologie appliquée : Action de l’homme sur la
biosphère, Dunod, Paris. 792p.
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