- EC : PEDOLOGIE GENERALE (Code PED 214)
Filière et option : Sciences Fondamentales de Base et Appliquées (Tronc commun Scientifiques et Littéraires) Niveau 2
Nom du Responsable du cours : Pr BON André Firmin ; Dr MENANGA TOKOUET Renaud
Disponibilité et contact : (+237) 696 416 624 ; (+237) 696 918 467
Date du cours ou période du cours : semestre IV (Mars-juin)
Découpage du cours (CM : 25 h ; TD : 10 h ; TP : 5 h ; TPE : 5 h) nombre de crédits : 3
Description du cours
Visée générale du cours
Le cours vise à :
donner les notions et concepts de base des sciences du sol nécessaires pour l’ingénieur
Résumé du contenu du cours
Résumé :
La stabilité des structures et le rendement agricole dépendent des propriétés physiques et chimiques du sol. C’est un matériau dynamique qui prend naissance, évolue jusqu’à un stade d’équilibre (maturité) mais qui peut aussi disparaître ou se modifier pour se réadapter au cours du temps. Le présent cours porte une attention sur les processus de formations du sol, ses propriétés, ses changements et ses différentes fonctions.
Apprentissage visé
Compétences escomptées
- Connaître et décrire les l’origine du sol ainsi que les processus et les facteurs de formation du sol ;
- Connaître les constituants minéraux et organiques d’un sol ;
- Décrire les caractéristiques des sols et leur organisation.
- Connaître le potentiel pédologique du Cameroun
- Connaître les applications de la pédologie dans l’ingénierie (agricole, routière, hydraulique, etc)
Domaines d’application
Agriculture, Protection de l’environnement ; aménagement du territoire ; Génie-civil et bâtiment
Prérequis
- Connaissances : géologie générale ; Biologie générale, notions en climatologie ; cycle de l’eau
- Aptitudes : Capacité à se déplacer sur le terrain (sauf en cas de handicap avéré), capacité à noter les observations de terrain et à faire une synthèse.
Programme et calendrier
| SEMAINES/DATES (INDICATIF) | CONTENUS/OBJECTIFS | ACTIVITÉS | TRAVAIL PRÉALABLE |
| Semaine 1 | Chap. 1. Altération météorique roches et pédogénèse | Cours Magistral | Lire les livres du secondaire |
| Chap. 2 Constituants d’un sol | Cours Magistral | Lire le premier chapitre | |
| Semaine 2 | Chap. 3. Organisation générale du sol | Cours Magistral | Lire les deux premiers chapitres |
| Chap.3 suite | Travaux pratiques+ contrôle continu | Description d’un profil | |
| Semaine 3 | Chap.4 : Eléments physiques et Chimiques du sol | Cours Magistral | Lire les trois premiers chapitres |
| Chap.4 suite | Travaux pratiques/TD + contrôle continu | Chaque étudiant apporte un échantillon de sol | |
| Semaine 4 | Chap. 5. Classification des sols et principaux sols Camerounais | Cours Magistral | lire les cours précédents Télécharger la carte pédologique du Cameroun |
| Chap.6. Sol et développement durable | Cours Magistral | lire les cours précédents | |
| Semaine 5 | Suite TD | Correction des fiches de TD+ contrôle continu | Traiter la fiche à la maison individuellement ou en groupe |
| TPE | Présentations en salle | Thèmes définit et repartit en groupe et par option ; document remis à l’enseignant | |
| Travaux Pratiques | Terrain et rapport | Sortie dans la ville d’Ebolowa ; prospection pédologique ; rapport illustré |
Mode d’évaluation
| PÉRIODES | TYPE D’EXAMEN/COMPÉTENCES VISÉES | POURCENTAGE |
| Semaines 6 | Travaux Personnel de l’Étudiant (TPE) Vérification de l’assimilation des notions techniques par les étudiants | 10% |
| Semaine 3-6 | Contrôle Continu (CC) restitution des connaissances acquises lors de différents cours par les étudiants ; évaluation écrite et Note des cahiers corrigés | 20% |
| Selon la programmation de l’ISABEE | Examen Semestriel Évaluation globale (Session Normale+ rattrapage) | 70% |
Règles de fonctionnement du cours
- Présence : La présence des étudiants pendant les différentes séances de CM, TD et TP est obligatoire. Une liste de présence est dressée pour suivre la présence de chaque étudiant pendant les différentes séances.
- Toute absence non justifiée tout comme le non-respect des délais de remise des devoirs donnés ainsi que les comportements contraires à l’éthique (non-respect du code vestimentaire par exemple) sont sujets à une punition (pouvant aller d’une tâche supplémentaire, d’un retrait de point (10% par absence/jour hors délai) jusqu’à une non-attribution de note).
- La participation active au cours magistral (par des questions posées et par la réponse aux questions posées par l’enseignant) par les étudiants est très recommandée. Cette participation est encore plus sollicitée pendant les séances de présentations en salle (TD/TPE), motivée par l’octroi de points bonus aux étudiants les plus actifs.
- Toute fraude, tricherie et plagiat constatés pendant les devoirs donnés aux étudiants sont sanctionnés soit par l’annulation pure et simple dudit devoir, soit la non-considération du devoir ramenant ainsi la note de l’étudiant à 0, avec nouveau travail possible.
Références
TOUYRE P., 2001. Le monde secret du sol, de la roche-mère à l’humus. Editions Delachaux & Niestlé.
MANIL G., HANOTIAUX G., Cours de Pédologie Générale ; Première Partie : les constituants du sol, origines et propriétés ; Troisième Partie : L’étude du profil, le problème de la classification des sols; Chaire de Sciences du sol; Faculté des Sciences Agronomiques de l’Etat Gembloux.
HANOTIAUX G., 1980. Pédologie forestière ; Notes de cours ; Service de la Science du sol ; Faculté des Sciences Agronomiques de l’Etat Gembloux.
DELECOUR F., 1981. Initiation à la Pédologie. Service de la Science du Sol. Faculté des Sciences Agronomiques de l’Etat Gembloux (Belgique).
Poirier P. (2005). Mull, Moder et Mor : étude des formes d’humus et de leur classification
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